本書包括細(xì)化課程內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 構(gòu)建內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn), 以單元為單位, 共分為三章, 分別從課程目標(biāo)、各階段過程性教學(xué)評(píng)價(jià)方法及案例、終結(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)方法及案例進(jìn)行闡述, 基于單元開展教學(xué)設(shè)計(jì), 依據(jù)教材順序進(jìn)行編寫, 按年級(jí)逐級(jí)制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn), 明確具體教學(xué)內(nèi)容( 知識(shí)點(diǎn)) 和階段性目標(biāo), 建構(gòu)單元目標(biāo)、多元化過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)解析及示例、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)示例等相關(guān)內(nèi)容, 旨在引導(dǎo)教師在教學(xué)中依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué), 為教師開展教學(xué)過程中的多元性評(píng)價(jià)而建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。建構(gòu)立體化的課程評(píng)價(jià)體系, 轉(zhuǎn)變教師的課程評(píng)價(jià)觀。