第 1章 為孩子出門磨蹭頭疼時，請試一下 快點出門 在門口掏出乘車卡“滴滴”通過檢票口　/　3 為什么穿不好襪子 訣竅是讓孩子動動腳趾，應該如何訓練他們呢　/　4 為什么穿不好鞋子 迅速穿好鞋子的3個要點　/　5 把你的鞋子擺放整齊 固定好放鞋子的地方，并貼上標簽　/　6 為什么不能自己穿衣服 只需家長調整一下站立的位置，孩子輕而易舉學會穿衣服　/　7 快點穿衣服 讓孩子自己挑選要穿的衣服　/　8 拜托你了，快點換衣服出門吧 先幫媽媽選衣服吧　/　9 怎么都穿不好衣服…… 用“秘密武器”進行訓練　/　11 準備速度慢 仔細觀察一下，孩子可能很認真地在做準備。多給孩子一些準備時間　/　12 獨立完成出門前的準備 大人像在進行實況轉播一樣念念有詞，孩子也會不由自主地跟著模仿　/　13 第　2章 為孩子收拾玩具感到頭疼時，請試一下 把玩具收起來 清楚說出孩子已經收拾好的玩具的具體數量，他們就會收拾得越來越快　/　17 全部整理好 不要強調全部，一次收拾一個才是竅門　/　18 怎么收拾得這么慢 用玩具箱接力賽培養(yǎng)孩子的責任感　/　19 拿出太多的玩具 選擇并收拾需要的玩具，而非不需要的玩具　/　21 別再玩了 希望孩子收拾玩具時，要先對他們的樂趣感同身受　/　22 玩得太專心了 至關重要的是給孩子提供之后還可以玩的安全感　/　23 該吃飯了，應該先把玩具收好 行之有效的“預先練習”　/　24 快點收拾 以孩子為主角講故事　/　25 現在立刻收拾好 把希望孩子做的事情，編入即興創(chuàng)作的歌曲　/　26 答應收拾卻沒有任何一點行動 把“希望孩子做的事情　”和“理由 ”分開說 /　27 第3章　為孩子吃飯頭疼時，請試一下 快點吃飯 讓孩子集中注意力吃飯的秘密武器—智能手機　/　31 開飯啦 孩子超級喜歡憑票領餐　/　32 不要挑食 “這就是傳說中神奇的××”，幫助孩子克服“胡蘿卜恐懼癥”　/　33 也要吃蔬菜 只需改變上菜的順序，蔬菜也會變得美味　/　35 試試只嘗一小口 吃之前讓孩子感受食材的魅力，培養(yǎng)他們渴望品嘗的積極心態(tài)　/　36 吃飯?zhí)��? 嘗試玩一下“試吃會”游戲，不經意間食物就會被一掃而光　/　37 怎么不吃了 做成飯團或切成小塊，快樂用餐　/　38 再吃一口吧 至關重要的是讓孩子愉快地用餐　/　39 吃飯時盡量不要發(fā)出聲音 鼻塞等意外的原因是罪魁禍首　/　40 第4章　為孩子起床、睡覺發(fā)愁時，請試一下 起床啦 告訴早上賴床的孩子，只要他起床，“××會很高興”　/　43 快點起床 玩“午睡后起床，火車就要出發(fā)啦”的游戲　/　44 起床氣 告訴孩子，起床后會有“一件有趣的事情”等著他們，問題自然 迎刃而解　/　45 快睡覺 配合呼吸節(jié)奏陪孩子入睡　/　47 玩累了也不睡 嘗試玩玩動腦筋的游戲　/　48 第5章　為管教孩子發(fā)愁時，請試一下 如何控制使用手機的時間 每天發(fā)一張券，憑一張券可使用手機15分鐘。“憑券使用手機”的方法真不錯　/　51 快去洗手 洗手店開業(yè)啦　/　52 為什么不愿意洗手 只要家長站在孩子身后，問題迎刃而解　/　53 不愿意刷牙 讓孩子在玩耍中習慣刷牙　/　54 刷牙是必須養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣 吃過“海苔飯”后，讓孩子觀察自己的牙齒……　/　55 說話小點聲 寓教于樂：“大聲音的大象，小聲音的螞蟻�！薄�/　56 保持良好的姿態(tài) 在模仿游戲中練習挺胸抬頭　/　57 學會控制走路 路遇緊急情況時能立刻“停下來”的方法　/　59 不要在房間內亂跑 可以讓孩子“原地跳躍和原地跑”　/　60 不要扔東西 扔東西可以激發(fā)“科學”興趣？準備好孩子可以隨便扔的物品吧　/　61 做遵守秩序的好孩子 孩子還不能理解“等待”的含義，反復讓他們親身體會可以輪到自己　/　62 不能撒謊 讓孩子自己意識到“謊言被揭穿”，自然就不會再說謊　/　63 認真道歉 不要強迫孩子說“對不起”，重要的是他們真的認識到做錯了　/　64 怎么讓孩子停止搗亂 孩子年幼時，為他們營造一個“不會被責罵的環(huán)境”　/　65 第6章　為孩子玩游戲、交朋友發(fā)愁時，請試一下 圖畫書一定要讀到最后一頁 敢于分兩次讀完一本書　/　69 假期做什么好 利用拍立得相機，助力兒童攝影師的誕生　/　70 想和孩子一起畫畫，可是…… 不擅長畫畫也可以畫得很可愛的秘密武器！先在臉上畫小點　/　71 當只剩下棕色的手工折紙 “這是木制的××”就像有魔法的“咒語”一樣管用　/　72 小玩一下的時候 學些沒用但會讓人開心的小技巧　/　73 碎片時間適合玩什么游戲 不花錢也不花時間就能集中注意力的游戲　/　74 想讓孩子多說話 推薦“打電話游戲”，讓孩子可以說個不�！�/　75 適合孩子居家學習的方式 首推烹飪小助手，學做飯能促進孩子五感并用　/　76 把玩具借給小朋友玩一下 家長通過詢問引導孩子找到小朋友“喜歡”玩具的共同點　/　77 尋求幫助時，該怎么做 通過親子對話，教會孩子如何有效地“尋求幫助”　/　78 想讓孩子跟小朋友一起玩 家長看不出來，孩子們其實就是在一起玩　/　79 總是一個人玩 獨自玩耍能夠增強自身能力，別心急，請拭目以待　/　80 和小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候 重要的原則是，不要刻板地認定“誰對誰錯”　/　81 希望孩子“現在自己玩”的時候，該怎么做　/　82 第7章　為親子溝通苦惱時，請試一下 不要蹚水 用智能手機把水洼拍下來，試試玩“一會兒再看”的游戲　/　87 快快做 經過安撫的寶寶，會對家長的話言聽計從　/　88 請做這件事 “我會幫你一起做”這句話，會極大地調動孩子的自主性　/　89 你要乖乖的 最好改用溫和且具體的表達方式　/　90 應該禮貌問候他人 培養(yǎng)主動問候的習慣的小步驟　/　91 你還要玩多久 明確地向孩子傳達“你做了這件事，我太開心了”的喜悅心情　/　92 明明答應得好好的 認可孩子“信守承諾”時的表現　/　93 等一會兒吧 再加一句“好期待”，孩子就能做到耐心等待　/　94 聽懂了嗎 正式說話前用“現在我要開始說了哦”開場，有利于提高孩子的理解力　/　95 好好聽我說 先點名后說話　/　96 好了，你快點吧 讓孩子決定從哪件事開始做　/　97 你忘記了吧 讓孩子有意識地避免重復犯相同的錯誤　/　98 當心！車來了 讓孩子一聽就能快速做出反應　/　99 有什么好辦法是即使不說“快點”，也能讓孩子自發(fā)行動起來的　/　100 想讓孩子別再哭了 充分理解孩子為什么傷心并與他共情才是捷徑　/　102 哪些是不良行為 具體地告知孩子“該做什么”，而不是“這樣做不對”　/　103 還可以玩一會兒 “語言”應和“面部表情”保持一致　/　104 很快辦成要求的事情 對家長而言很簡單的事，也要盡量細化后更簡單地交代給孩子　/　105 如何與孩子溝通交流 “鸚鵡學舌式”的交流就挺好　/　106 想問孩子今天都做過什么 早晨提前埋好伏筆　/　107 不知該使用何種方式與孩子說話 只需在句尾加上“啊”“呢”“呀”“啦”“吧”等語氣詞，語氣秒變 溫柔　/　108 又變回小嬰兒了 緩解孩子不安的呼叫技巧—向孩子傳達“我正看著你呢”　/　109 行為舉止出現問題 經常說“我最喜歡的××小朋友”，能在親子問候中增添暖暖愛意　/　110 期望孩子完成應做之事 智能手機可助一臂之力　/　111 現在很忙，沒空陪你 讓孩子在鏡子中直接看見被寵愛著的自己　/　112 想對孩子表達愛意，卻難以開口 對孩子來說，簡單的一句“爸爸也很喜歡這個玩具”就是愛的表現　/　113 向孩子表達愛的意義是什么 在家里得到的愛越多，在外面孩子就越會全力以赴　/　114 達成約定 通過守約，讓孩子反復體驗成功　/　115 讓孩子愿意側耳傾聽的秘密武器　/　116 第8章　為如何批評、表揚孩子發(fā)愁時，請試一下 “批評”與“發(fā)火”的不同之處 思考自己的表達能否“讓孩子幸福成長”　/　121 忍不住要發(fā)火了 快要發(fā)脾氣的時候，與孩子來個愛的擁抱　/　122 總是責罵孩子 遠距離批評、近距離表揚　/　123 罵得太過分了 耐心等待自己的“心情天氣”雨過天晴　/　124 叫你收拾干凈 批評錯誤行為的同時與孩子共情：巧用“但是”和“可是”　/　125 真是壞孩子 “壞孩子”是否定人格的禁用詞，需要注意的只有錯誤行為　/　126 聽我說 孩子的理解能力有限，大人應該估量傳達　/　127 認真聽著 用比言語制止更容易讓孩子接受的溝通方式　/　128 不許打人 孩子沒有惡意，定好規(guī)矩陪他一起玩吧　/　129 為什么 徹底區(qū)分“詢問理由”和“訓斥”　/　130 為什么做不到 不要全盤否定孩子，而要幫助孩子一起尋找原因，“為什么剛才沒做到”　/　131 把責問式的“為什么做了××”換一種表達方式，批評方式也會 隨之改變　/　132 不知道該如何表揚孩子 只要讓孩子覺得家長一直在“關注著我呢”，他們就會心滿意足　/　137 找不到值得表揚的地方 即使是本來就會做的事，哪怕是一丁點進步也給予贊美，孩子就會 很開心　/　138 希望孩子拿出十足干勁 “像媽媽一樣”　“像爸爸一樣”是對孩子的最高贊美 /　139 效果倍增的表揚法 讓孩子覺得得到了更多人的認可　/　140 真棒 贊美孩子的繪畫作品或其他作品時，一定要表達出“喜歡的具體 內容”　/　141 希望孩子充滿自信 充分強調孩子已經做到的事情，他們的自我肯定感會倍增　/　142 表揚沒效果 更打動孩子的表揚方式是贊美他們?yōu)槿酥�想的“心意”，而不僅是“行動”本身　/　143 真了不起！真是好孩子 “我太高興了”“你真是幫了大忙了”，更能全面地表達家長的喜悅之情　/　144 還沒完成呢 中途就給予表揚，孩子會一鼓作氣地完成　/　145 做這個你還不行 不要勉強表揚孩子辦不到的事情，客觀評價也是愛　/　146 沒有這么好 別人夸獎孩子時，家長應給予肯定，回答“確實如此”　/　147 比說“真了不起呀”“好孩子”更好的夸獎方法　/　148 第9章　孩子的身心發(fā)育 好熟練！快點！弄干凈 家長套上兩副橡膠手套才能體會到孩子手指的靈活度　/　155 好好看路 設想孩子不是“沒有看”　而是“沒看見” /　156 只喜歡孩子在我們的視線范圍內活動 有時孩子也需要一個人的空間　/　157 平時都看的 孩子覺得“和平時一樣”才會安心，也會讓事情的進展更順利　/　158 討厭家長幫忙擦鼻涕或擦口水 一定要先開口提醒孩子再擦　/　159 突然不高興 孩子也有自己的打算，家長要提前通知孩子自己的計劃　/　160 不買 有時只需認可“真漂亮”，孩子自會心滿意足　/　161 哭鬧著想吃點心，其實…… 重點在于自尊心而非點心　/　162 為什么哭了 無法表達時孩子會哭，主動幫孩子用語言表達心情　/　163 不要再哭了 有種關愛之情是允許孩子一直哭到心平氣和　/　164 是不是在假哭 3個月大的孩子通常不流眼淚，號哭只是想傳達訊息　/　165 孩子半夜哭鬧太折騰人 嬰兒因依戀媽媽而夜哭　/　166 太黏人了 用擁抱回應孩子無休止的“陪我玩”的糾纏　/　167 如何應對孩子無休止的提問 孩子最滿意的答案與他們自身息息相關　/　168 沒有禮貌 理解孩子不是因為討厭而不打招呼，是因為有點難為情　/　169 對孩子說“如果別的小朋友像你一樣欺負你，你會怎么想”沒有效果　/　170 第　10章 講給爸爸媽媽的話 感覺尿液渾濁 第　一次育兒，孩子0歲，爸爸媽媽也“0歲” /　175 無法做到照搬育兒指導 對所有的育兒信息半信半疑就好　/　176 育兒時容易情緒急躁 療愈心靈的超簡單妙招　/　177 育兒好辛苦 有時可以優(yōu)先考慮自己　/　178 總和別人家孩子做比較 順勢彌補孩子的不足之處　/　179 沒時間陪孩子玩 對孩子來說一起換衣服就是玩游戲　/　180 想得到大家的理解 媽媽們想獲得“共情”而非“答案”　/　181 聽我說 好好傾聽媽媽們的心聲　/　182 沒有不及格的父母！只要那天對孩子竭盡全力，那天就是 “100分的一天”　/　183