基于目前我國大學(xué)生志愿服務(wù)的研究與發(fā)展現(xiàn)狀, 本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引, 立足新時代發(fā)展語境, 緊扣社會轉(zhuǎn)型與思想政治教育轉(zhuǎn)型的交融交匯, 以志愿服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、社會治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)以及社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)等為大學(xué)生志愿服務(wù)研究的出發(fā)點和落腳點, 著眼有高度、有力度、有溫度以及有黏合度的大學(xué)生志愿服務(wù)新時代實踐圖景, 對大學(xué)生志愿服務(wù)從概念、精神、場域等方面進行多維分析與系統(tǒng)建構(gòu)。
緒 論 1
第一章 大學(xué)生志愿服務(wù)的概念建構(gòu) 22
一、志愿服務(wù)的概念厘清 22
(一)對志愿服務(wù)定義的歷時考察 23
(二)對志愿服務(wù)特征的再認識 32
二、大學(xué)生志愿服務(wù)的概念生成 51
(一)從四個維度建構(gòu)大學(xué)生志愿服務(wù)的定義 51
(二)新發(fā)展格局與使命形塑大學(xué)生志愿服務(wù)的“新四性” 57
第二章 大學(xué)生志愿服務(wù)的精神意蘊 65
一、主流意識形態(tài)在大學(xué)生志愿服務(wù)精神意蘊中的領(lǐng)航作用 66
(一)中國共產(chǎn)黨的價值觀發(fā)揮“引導(dǎo)指向” 66
(二)領(lǐng)導(dǎo)人的“聲音”發(fā)揮“關(guān)懷指向” 72
二、志愿精神在大學(xué)生志愿服務(wù)精神意蘊中的內(nèi)核作用 75
(一)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中賦能新時代志愿精神 76
(二)從對西方慈善精神的揚棄中賦能新時代志愿精神 81
(三)從人民向度夯實新時代志愿精神 98
三、在大學(xué)精神與志愿精神的融合中生成大學(xué)志愿精神 104
(一)基于問題驅(qū)動提出大學(xué)志愿精神生成的必要性 104
(二)立德樹人是大學(xué)志愿精神生成的出發(fā)點和落腳點 108
(三)基于“三個向度”融合生成大學(xué)志愿精神 111
四、應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域“非主流”的沖擊 116
(一)“非主流”聲音的交織 117
(二)大學(xué)生志愿服務(wù)精神意蘊的合力回應(yīng) 122
第三章 大學(xué)生志愿服務(wù)的實踐圖景 127
一、新發(fā)展理念視角下大學(xué)生志愿服務(wù)的實踐形態(tài) 128
(一)感性實踐與理性實踐 128
(二)廣泛實踐與專業(yè)實踐 131
(三)主體實踐與交往實踐 134
(四)場域?qū)嵺`與媒介實踐 137
(五)項目實踐與系統(tǒng)實踐 140
二、大學(xué)生志愿服務(wù)的組織實踐 141
(一)重視黨團的直接領(lǐng)導(dǎo) 142
(二)重視學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮 144
(三)重視對“自組織”的組織 147
三、大學(xué)生志愿服務(wù)的制度實踐 149
(一)全面依法治國戰(zhàn)略的引領(lǐng) 149
(二)青年政策的影響 151
(三)國外志愿服務(wù)法律和制度的借鑒 153
(四)我國志愿服務(wù)制度的示范 155
(五)大學(xué)生志愿服務(wù)制度的現(xiàn)在式 156
四、大學(xué)生志愿服務(wù)的技術(shù)實踐 158
(一)信息化領(lǐng)域的新技術(shù)對志愿服務(wù)的影響 159
(二)從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“大數(shù)據(jù)+”在大學(xué)生志愿服務(wù)中的應(yīng)用 162
第四章 大學(xué)生志愿服務(wù)的實踐反思 164
一、“大社會”背景下志愿服務(wù)實踐理念和方式的變化 165
(一)更加冷靜地實踐“有為” 165
(二)更加系統(tǒng)地實踐“有何為” 167
二、大學(xué)生志愿服務(wù)實踐現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查 169
(一)兩次問卷調(diào)研的總體情況 169
(二)高水平體育賽事中的大學(xué)生志愿者 172
(三)高校志愿服務(wù)正式組織中的大學(xué)生志愿者 181
(四)專業(yè)志愿服務(wù)中的大學(xué)生志愿者 184
三、大學(xué)生志愿服務(wù)實踐現(xiàn)狀的個案調(diào)查 186
(一)對高校大學(xué)生志愿者四種常見類型的個案訪談 187
(二)對社會公益組織人士兩種類型的個案訪談 189
四、大學(xué)生志愿服務(wù)實踐的制約因素 191
(一)大學(xué)生志愿者個體認知與能力等方面存在不足 192
(二)志愿服務(wù)教育與大學(xué)教育等方面存在不足 193
(三)家庭環(huán)境與社會環(huán)境等方面存在不足 194
第五章 新時代大學(xué)生志愿服務(wù)的場域建構(gòu) 197
一、新時代大學(xué)生志愿服務(wù)的場域構(gòu)成 198
(一)對“場域”的辨析 198
(二)新時代大學(xué)生志愿服務(wù)場域視角的生成 201
(三)三個“主場域”的提出 207
二、建構(gòu)大學(xué)生志愿服務(wù)的“高校”主場域 210
(一)把握思想政治工作話語權(quán),推進高校場域內(nèi)思想認識層面“無區(qū)隔”211
(二)夯實高等教育的公益性,涵養(yǎng)高校場域內(nèi)的“德政習(xí)性” 214
三、建構(gòu)大學(xué)生志愿服務(wù)的“社會建設(shè)”主場域 225
(一)做好對“社會建設(shè)”主場域內(nèi)“三個資源”的攻堅 226
(二)建構(gòu)“社會建設(shè)”主場域與“高�！敝鲌鲇蜷g的“多向資源流” 232
四、建構(gòu)大學(xué)生志愿服務(wù)的“大學(xué)生個體”主場域 236
(一)著眼大學(xué)生志愿服務(wù)主體性的“三要素” 237
(二)以去“功利化、碎片化、內(nèi)卷化區(qū)隔”賦能“五力資源” 239
參考文獻 255
附錄一 267
附錄二 271
后記 274
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