文化多樣性何公民教育問題作為加拿大教育的一部分一直貫穿整個(gè)加拿大歷史的始終。賦予文化多樣性和公民教育的意義和價(jià)值也隨著時(shí)間的變化而變化。在加拿大的多元文化社會(huì)中, 多元文化、多元文化主義在一定程度上推動(dòng)了加拿大公民教育的發(fā)展, 又為加拿大公民教育帶來了難題。本書試圖提供一個(gè)對加拿大公民教育的綜合概觀, 探討加拿大多元文化社會(huì)不斷發(fā)展過程中, 公民教育如何應(yīng)對、發(fā)展和變化的, 通過認(rèn)識(shí)和呈現(xiàn)加拿大公民教育的發(fā)展與困境, 進(jìn)一步深入思考多元文化社會(huì)中公民教育可能的模式和效果。