書稿從幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來，以數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗串聯(lián)全書，精心挑選18本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊含的數(shù)學(xué)元素，以繪本為主線，將繪本中的數(shù)學(xué)元素匹配到相應(yīng)的幼兒核心經(jīng)驗中，設(shè)計適合不同年齡班的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于數(shù)學(xué)認知方面的經(jīng)驗。書稿分為“理論篇”和“實踐篇”。理論篇闡述了繪本中數(shù)學(xué)元素的運用、繪本的篩選以及運用繪本開展幼兒數(shù)學(xué)教育活動的指導(dǎo)策略�！皩嵺`篇”則依托18本繪本進行活動設(shè)計，為一線教師開展關(guān)于數(shù)學(xué)的繪本活動提供參考。