《閱讀力晉級: “一周一書”啟示錄》一書, 為上海市教育專家、“一周一書”閱讀活動發(fā)起人、上海商學院文法學院院長方有林教授關于閱讀問題多年教學實踐和理論探索的結晶, 本書從提高讀者人群的閱讀力出發(fā), 以“一周一書”閱讀活動為中心, 圍繞閱讀力的測量、要素、培育與應用和反動五個相關維度展開論述, 并例舉了中外名人培育閱讀力的五則案例。本書學理嚴密, 邏輯貫通, 契合了當今全民閱讀的時代背景, 給予教育界和社會上有志于提高自己閱讀力的人群以寶貴的啟示, 極富操作性, 具有相當的應用價值。
方有林，教育學博士，現任上海商學院教授、文法學院院長，研究生指導教師。長期從事漢語文教學與研究工作，兼任全國語文學習科學專業(yè)委員會學術委員會副主任、韜奮基金會全國閱讀組織聯合會理事等。研究方向為課程與教學論、中國現代語文教育史、閱讀學。出版《語言學視角 科學化追求——呂叔湘語文教育思想研究》等多部專著。為“一周一書”閱讀活動發(fā)起人，其閱讀理念在全國閱讀界和語文教育界產生廣泛影響，先后被多家媒體專題推介或報道。
序
第一章 閱讀力測量：定量方法與實踐
閱讀定量：閱讀力考察啟新航
學海定位：優(yōu)化點燃，校正航路
一周一書：筑路書山拾級之梯
守正創(chuàng)新：“一周一書”的前世今生
第二章閱讀力要素：習慣目的及其他
閱讀力之本：閱讀習慣
閱讀力之燈：目的態(tài)度境界
閱讀力之翼：閱讀方法
閱讀力活水：經典閱讀
第三章閱讀力培育：克期讀
“克期讀”極簡中國現代史
“克期讀”極簡中國古代史
“克期讀”助力提升閱讀優(yōu)先
中國共產黨人這樣“克期讀”
“克期讀”在外國
科學養(yǎng)成“克期讀”之習慣
第四章閱讀力應用：主題閱讀
閱讀中的珠穆朗瑪
學者談主題閱讀
主題讀寫刪改之癢
第五章閱讀力反動：膠柱鼓瑟
紙上談兵害死人
本本教條誤大事
矜奇炫博亡國痛
第六章閱讀力樣本：百讀不厭
周恩來：為中華之崛起而讀書
列寧：系統而周密的讀寫習慣
葉喬波精神： 破圈讀書不褪色
不做奴隸： 聶耳不廢讀書之源
附錄 一周一書：媒體刊文錄
上海商學院：“一周一書”推動“課程思政”
每天讀50頁書!這所學校的學生對自己夠“狠”
上海商學院：創(chuàng)新“一周一書”閱讀推廣模式
“一周一書”背后有故事
校園閱讀：為中華民族偉大復興而讀書
“一周一書”：文化育人的守望與堅持
“一周一書”：從讀自己喜歡的書開始
一周一書：校園勸讀二十載回望（代后記）
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