本套叢書根據(jù)《核心素養(yǎng)》的總體框架和當(dāng)前最新研究進展，結(jié)合義務(wù)教育階段學(xué)生的思維特征與中小學(xué)教學(xué)的實際情況，將核心素養(yǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的以學(xué)段為單位、相對模糊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為以年級為單位、從學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果角度呈現(xiàn)的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。本書的主要目標(biāo)就是通過學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制讓核心素養(yǎng)落地。書中所講的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是指依據(jù)國家學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架和國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，在常規(guī)的學(xué)校教育條件下，對義務(wù)教育階段各年級學(xué)生應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)結(jié)果程度的描述，即學(xué)生經(jīng)歷不同階段的學(xué)校教育后應(yīng)該知道什么、應(yīng)該能做什么。學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)把核心素養(yǎng)分解細化，落實落細到各年級各學(xué)科，為教師的教、為學(xué)生的學(xué)提供了明確的遵循，教師可以此為依據(jù)備課、上課、評課，并依此精準(zhǔn)評價學(xué)生的發(fā)展，從而成為教師和學(xué)生容易理解又便于落實的教與學(xué)的科學(xué)指南。