前言

學分銀行是借鑒與模擬銀行的功能和特點，以學分為計量單位，按照統(tǒng)一的標準，對學習者的各類學習成果進行認證與核算，實現(xiàn)各級各類學習成果的存儲、積累與轉換的學習激勵制度和教育管理制度。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020 年）》發(fā)布以來，學分銀行作為終身學習體系建設的重要制度安排，開始頻繁出現(xiàn)在國家教育改革的各類政策文件中。教育bu和各地政府紛紛進行相關研究規(guī)劃，部署專項試點，取得了豐碩的成果。全面梳理、分析已有的成果，充分利用已有的成果和經(jīng)驗，加快破解重點難點問題，提出科學、可行的政策建議和具有可操作性的實施方案，對盡快建成國家資歷框架和學分銀行具有重要意義。

中國職業(yè)教育學會課題學分銀行在職業(yè)教育中高本銜接應用研究正是為此而立項的。兩年多來，課題組就研究任務進行了深入的探索，累計提交研究成果20多萬字，發(fā)表學術論文5篇，編寫應用和指導手冊2本。我們將這些研究成果匯集編成此書，主要從核心概念的界定、國內(nèi)外學分銀行建設與應用的經(jīng)驗和借鑒、國家開放大學學分銀行的建設與應用、學分銀行制度在中國的發(fā)展、學分銀行的運行機制、學分銀行學習成果認證標準建設、學分銀行的認證服務體系、學分銀行的信息管理系統(tǒng)、學分銀行銀行在中高本銜接中的現(xiàn)實應用、學分銀行建設與應用的未來展望等十二個方面就學分銀行建設和應用問題進行了初步探索，形成了十二章三十一節(jié)的結構框架。第一章主要對學分銀行的源起、發(fā)展和概念的界定，以及相關理論基礎進行了討論；第二章主要介紹了英國、澳大利亞和國內(nèi)學分銀行建設與應用方面的做法和經(jīng)驗，以資借鑒；第三章以國家開放大學學分銀行典型建設與應用為例，研究了國家開放大學學分銀行建設的豐富實踐及其在職業(yè)教育中高本銜接的應用；第四章重點探討了學分銀行制度在中國的發(fā)展，包括學分銀行制度在中國建設的合理性、中國學分銀行制度建設的現(xiàn)狀及問題、基于學分銀行建構中高本教育銜接的現(xiàn)狀及問題；第五章重點討論了學分銀行的運行機制，包括學分銀行運行機制的特點、影響因素、基本功能、運行體系以及管理制度；第六章研究了學分銀行學習成果認證標準建設，包括學分銀行資歷框架、認證單元和學分銀行的認證標準建設；第七章論述了學分銀行的認證服務體系，包括學分銀行認證體系中的認證服務、學習成果認證的質量保證和學分銀行認證服務體系的管理及決策機構；第八章研究了學分銀行的信息管理系統(tǒng)，包括學分銀行信息管理系統(tǒng)的建設意義、建設原則、建設層次、標準體系、技術概述、系統(tǒng)架構需求及目標；第九章分析了學分銀行大數(shù)據(jù)管理平臺，包括學分銀行大數(shù)據(jù)管理平臺的模型界定、數(shù)據(jù)模型的設計思路、數(shù)據(jù)模型設計實例以及平臺設計理念與原則、功能模塊與職能架構、數(shù)據(jù)信息架構與云服務管理；第十章詳細論述了學分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的理論建構，包括學分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的理論基礎、體系依托、基本環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容以及宏觀建構原則、制度體系建構、組織設計建構、管理保障體系；第十一章探討了學分銀行在中高本銜接中的現(xiàn)實應用，包括學分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中應用的要素、學分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的應用平臺；第十二章提出了學分銀行建設與應用的未來展望，包括我國學分銀行公信力的發(fā)展趨勢、學分銀行良性運行的保障支撐。附錄部分收集了學習成果轉換指導手冊，這一文件在某些章節(jié)中會被引用或提及。

之所以選擇上述要點作為寫作內(nèi)容，主要基于三點考慮。一是緊貼我國學分銀行和職業(yè)教育建設與應用實踐。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020 年）》提出建立學分銀行制度以來，學分銀行這一概念已成為我國高等教育和繼續(xù)教育領域理論研究與實踐探索的熱點，國內(nèi)學者對學分銀行概念的使用越來越寬泛，逐步演變?yōu)槲覈�終身教育體系和立交橋建設的一項制度創(chuàng)新與改革舉措。本書在內(nèi)容選擇上緊跟我國職業(yè)教育改革步伐，著重選擇與學分銀行建設運行實踐有關的內(nèi)容。二是緊貼學界關于學分銀行理論研究的實際。學分銀行的概念自20世紀80年代引進國內(nèi)，經(jīng)歷了一個逐步消化、含義不斷擴展和豐富的過程。學界提出一系列關于學分銀行的新觀點、新理論、新思想，筆者近年來也主持或參與完成了教育bu賦予的一系列有關學分銀行的課題攻關任務，通過撰寫此書來對學分銀行基本理論進行系統(tǒng)研究和梳理。三是緊貼國家開放大學學分銀行建設任務實際。經(jīng)過近年來國家開放大學學分銀行（學習成果認證中心）工作實踐，我們在學分銀行建設與應用方面取得了較為豐碩的成果，建立了各類制度，編寫了系列指導手冊，形成了一些工作流程和管理辦法等。本書在內(nèi)容上也主要涉及筆者參與的相關研究與工作。課題能夠順利完成，書稿得以出版，得益于很多人的支持和幫助。首先要衷心感謝國家開放大學副校長李林曙教授、李松教授多年的鼓勵；衷心感謝國家開放大學學分銀行鄢小平、王然常務副主任和盧玉梅、季欣副主任的提攜；衷心感謝國家開放大學學分銀行全體同仁的幫助；衷心感謝國家開放大學課題組成員盧玉梅、曲克晨、曹旭、李瑞富、張曉紅、王偉華等老師的鼎力支持和無私幫助。

本書在寫作過程中參考并吸收了大量國內(nèi)外學術機構、專家學者的研究成果，絕大多數(shù)文獻在文中已經(jīng)標注，個別遺漏在所難免，敬請包涵。另外，學分銀行的建設與應用在國內(nèi)是個全新的課題，由于筆者的學識積累不足和觀察視角有限，書中提出的觀點和意見難免有偏頗、不妥之處，敬請學界同仁和廣大讀者批評指正。

當前，學分銀行的建設與應用日新月異，學分銀行理論也在不斷創(chuàng)新 發(fā)展之中，學分銀行建設與應用是一次新的探索，我們將在國家資歷框架 與學分銀行工作實踐中不斷改進與完善。