第一章序論1

1.1研究目的と背景1

1.2先行研究と問題點2

1.2.1植物に関する意味的研究2

1.2.2植物に関する文化的研究4

1.2.3植物に関する認知的研究7

1.3研究の流れと方法9

1.4まとめ13

第二章認知言語學のアプローチ14

2.1認知言語學のメタファー理論15

2.1.1メタファーの身體的基盤18

2.1.2経験のゲシュタルト19

2.1.3メタファーと類似性21

2.2メトニミーとシネクドキ21

2.3カテゴリー化25

2.3.1プロトタイプと拡張事例27

2.3.2イメージ形成とスキーマ29

2.4メタファーと文化32

第三章植物の慣用表現(xiàn)についての認知的分析34

3.1記號化と意味拡張35

3.1.1漢字記號の位置づけ35

3.1.2漢字とイメージスキーマ37

3.1.3漢字と連想プロセス40

3.1.4漢字と植物の社會文化的背景42

3.2植物と認知プロセス―「木」と「草」を中心に48

3.2.1「木」と「草」のカテゴリー化48

3.2.2身體的経験と意味拡張49

3.3植物と認知プロセス―「花」を中心に58

3.3.1「花」のイメージ形成58

3.3.2「花」のカテゴリー化59

3.3.3「花」と意味拡張のメカニズム73

3.4まとめ80

第四章日中両言語の植物のメタファー82

4.1「人間は植物」の概念メタファー82

4.1.1植物のメタファーの身體性82

4.1.2「生」と「死」のメタファー87

4.2植物の人體領域への寫像96

4.2.1女性に関するメタファー96

4.2.2男性に関するメタファー111

4.3植物の感情領域への寫像116

4.4植物の精神領域への寫像128

4.4.1「植物は美徳」のメタファー128

4.4.2「植物は性格」のメタファー145

4.5植物の社會構造への寫像149

4.5.1身分と地位のメタファー149

4.5.2勢力のメタファー154

4.6まとめ156

第五章植物の詩的表現(xiàn)と認知プロセスの諸相157

5.1自然描寫と認知プロセス158

5.1.1自然描寫と言葉の身體性158

5.1.2自然描寫と感情移入164

5.1.3五感の身體性と共感覚の修辭性170

5.2レトリックと認知プロセス174

5.2.1花言葉のレトリック性174

5.2.2連想プロセスと主観性175

5.2.3知識フレームの制約179

5.3ブレンディングと認知プロセス181

5.3.1イメージのゲシュタルト性182

5.3.2日中文化の繋がりと変容190

5.4まとめ191

第六章結語と展望193

6.1本研究成果193

6.2今後の研究の展望199

6.2.1文化的意味と異文化コミュニケーション199

6.2.2言語教育の場への応用200

參考文獻202

外國語參考文獻202

中國語文獻206

例文出典及び使用するコーパス214