隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式已發(fā)展為生物心理社會醫(yī)學模式，全科醫(yī)學的原則之一以人為中心顯得尤為重要。由于某些局限于器官的疾病可有全身性的表現(xiàn)，某些全身性疾病亦可反映出某局部器官的臨床征象，這些錯綜復雜的關系給臨床診斷帶來一定的阻礙。因此，對于現(xiàn)代醫(yī)學生和醫(yī)生來說，學好癥狀學并掌握未分化疾病的診斷技能極為重要。
本譯著的英文原著Symptom to Diagnosis：An EvidenceBased Guide，4e 由芝加哥大學Scott D.C. Stern，Adam S.Cifu，Diane Altkorn 三位教授編寫，通過真實病例分享，基于循證醫(yī)學逐步進行講解，形象生動地介紹了如何對常見癥狀進行精準診斷。
為使本書在國內得到更廣泛的使用，此次有幸由我擔任主譯、曾學軍主任和胡丙杰教授擔任副主譯，同時邀請國內各省市16 位知名專家共同承擔此次翻譯工作。在翻譯過程中，我們秉承完整、規(guī)范、準確、順暢、靈活的總原則，多次審稿、修訂，在嚴格遵照原文的基礎上對翻譯語句反復推敲，以期通過更嚴謹、更流暢、更符合中文表達習慣的字句，為讀者帶來更權威的專業(yè)知識。
本譯著第1 章介紹了如何建立臨床診斷思路，第2 章介紹了如何選擇健康篩查項目，第3~33 章分別以具體病例為載體，詳細地講解了如何從主訴及相關病例信息初步構建鑒別診斷并對其排序，最后做出診斷并給出治療方案。因此，對讀者而言，既可通讀全書，從中體會臨床診斷的技巧，亦可在對某個疾病了解不充分時從本書中查找、學習，以查補漏缺。
本書在翻譯過程中，全體譯者認真負責、細心務實，但因水平和能力有限，仍難免存在不足之處，懇請使用本書的醫(yī)學生和醫(yī)生在閱讀過程中將發(fā)現(xiàn)的問題不吝指出，謝謝！
任菁菁
浙江大學醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院
2022 年7 月