本書以基于物理學科核心素養(yǎng)的課堂教學重構(gòu)為話題，力求用淺顯易懂的語言概括當前物理課程改革涉及到的物理教育教學理論；通過案例的呈現(xiàn)和探討，促進高中物理教學研究者和實踐者都能夠積極思考基于物理學科核心素養(yǎng)的物理課堂教學，學生究竟學什么，怎么學、為什么這么學。具體來說，本書具有以下特點：第一，立足立德樹人和物理學科核心素養(yǎng)課程目標的有效踐行，對新版高中物理課程標準進行深度解讀；具體從高中物理課程標準的新理念、新目標、新評價等方面全面展開。第二，概念辨析、理論探討與案例展示及評價相結(jié)合，在對高階思維、問題解決、大觀念、深度學習等核心概念解析的基礎上，對相關學習案例進行闡釋和評介。 本書既適合高中物理教師及其他教學研究人員參考和使用，也適合物理課程與教學論、物理學科教學方向的研究生、本科生使用。