前言
教室和校園的發(fā)展由來(lái)已久，其形態(tài)演變也相對(duì)固定。伴隨著教育領(lǐng)域中的空間轉(zhuǎn)向、
新興技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及學(xué)習(xí)科學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)理解的不斷深入，學(xué)習(xí)發(fā)生的場(chǎng)所學(xué)習(xí)
空間成為新的研究熱點(diǎn)。新型學(xué)習(xí)空間是技術(shù)與教育深度融合的重要體現(xiàn)之一，空間變革對(duì)
教師的教學(xué)行為和教學(xué)決策有什么樣的影響？空間變革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)又有什么樣的影響？新
型學(xué)習(xí)空間應(yīng)用效果如何評(píng)價(jià)？本書(shū)的主要內(nèi)容就是圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)的。
早期的相關(guān)研究主要關(guān)注新型學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，本書(shū)主要圍繞新型學(xué)習(xí)空間的實(shí)
踐應(yīng)用策略及效果展開(kāi)討論。學(xué)習(xí)空間變了，教與學(xué)變了嗎？本書(shū)在介紹學(xué)習(xí)空間概念及其
應(yīng)用策略的基礎(chǔ)之上，以華東師范大學(xué)的新型學(xué)習(xí)空間為例，開(kāi)展了系列實(shí)證研究。主要圍
繞新型學(xué)習(xí)空間應(yīng)用策略、布局變化、教師教學(xué)行為變化、教師教學(xué)決策過(guò)程、應(yīng)用效果評(píng)
估，以及面向場(chǎng)所感的學(xué)習(xí)空間理論拓展等內(nèi)容。
全書(shū)共7章，第1章概述了學(xué)習(xí)空間的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展，并對(duì)典型的新型學(xué)習(xí)空間和虛
擬學(xué)習(xí)空間案例進(jìn)行了介紹。第2章則主要討論了新型學(xué)習(xí)空間的策略轉(zhuǎn)變帶來(lái)的不同體驗(yàn)，
重點(diǎn)介紹了思維可視化教與學(xué)策略和面向?qū)W生參與的應(yīng)用策略。第3章主要以學(xué)生座位選擇
為切入點(diǎn)，闡述了空間重構(gòu)過(guò)程中新型學(xué)習(xí)空間的布局變化。第4章重點(diǎn)介紹了新型學(xué)習(xí)空
間中的課堂轉(zhuǎn)型，詳細(xì)闡述了教師的教學(xué)行為變化。第5章論述了教師對(duì)新型學(xué)習(xí)空間的適
應(yīng)與改變，重點(diǎn)研究了新型學(xué)習(xí)空間對(duì)教師教學(xué)決策行為的影響。第6章著重研究了新型學(xué)
習(xí)空間應(yīng)用效果的評(píng)估，審視空間變革的愿景與實(shí)效。第7章嘗試進(jìn)行了學(xué)習(xí)空間研究的理
論拓展，重點(diǎn)闡述了面向場(chǎng)所感的學(xué)習(xí)空間及其促進(jìn)策略。
研究的主要結(jié)論：新型學(xué)習(xí)空間中同樣存在座位的黃金區(qū)域，其位置面對(duì)教師和白板（顯
示區(qū)域）方向呈三角形展開(kāi)；在新型學(xué)習(xí)空間中教師講授比例降低，小組教學(xué)運(yùn)用更多，師
生空間距離縮短；教師環(huán)境適應(yīng)水平差異影響其對(duì)空間適用性的判斷及教學(xué)決策，空間要素
交叉影響教師決策；新型學(xué)習(xí)空間中，教師積極應(yīng)用新型學(xué)習(xí)空間變革，學(xué)生主觀滿(mǎn)意并未
帶來(lái)實(shí)際行為參與的改變，空間結(jié)構(gòu)布局比技術(shù)功能對(duì)教師和學(xué)生的影響更大；場(chǎng)所感可以
為學(xué)習(xí)空間重構(gòu)提供理論支持，學(xué)習(xí)空間研究可以從場(chǎng)所依戀、場(chǎng)所認(rèn)同和場(chǎng)所依賴(lài)三個(gè)維
度來(lái)促進(jìn)學(xué)生的校園場(chǎng)所感，技術(shù)在信息收集、場(chǎng)所感營(yíng)造、場(chǎng)所定位、信息呈現(xiàn)等方面可
以有效促進(jìn)場(chǎng)所感。這些結(jié)論為我們更好地理解新型學(xué)習(xí)空間中的教學(xué)和學(xué)生的參與現(xiàn)狀提
供了幫助，在改進(jìn)空間運(yùn)用、空間設(shè)計(jì)、技術(shù)融入和服務(wù)推廣等方面提供相應(yīng)的參考。
由于時(shí)間倉(cāng)促，水平所限，書(shū)中內(nèi)容雖經(jīng)多次校對(duì)，但錯(cuò)誤在所難免，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家和
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