大學(xué)校園“迎來(lái)送往”， 永遠(yuǎn)活躍著20歲左右的年輕 人，洋溢著青春的活力。能 見(jiàn)證孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂 羞怯到畢業(yè)時(shí)成竹在胸的蛻 變，是教育工作者一種特有 的幸福。每年的開(kāi)學(xué)典禮和 畢業(yè)典禮是同學(xué)們?nèi)松�轉(zhuǎn)折 的重要里程碑，也是大學(xué)校 長(zhǎng)履行教書(shū)育人崇高使命的 重要時(shí)刻。所以，每年的開(kāi) 學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，我都會(huì) 精心準(zhǔn)備一段演講。寄語(yǔ)新 生和畢業(yè)生。在開(kāi)學(xué)典禮上 ，最重要的演講內(nèi)容是幫助 同學(xué)們實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué) 生的轉(zhuǎn)變，或者從本科生到 研究生的轉(zhuǎn)變。我向同學(xué)們 介紹大學(xué)的歷史、大學(xué)的精 神，讓同學(xué)們了解和認(rèn)識(shí)自 己的大學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí) 的熱情，開(kāi)啟人生新的奮斗 旅程；還告訴大家應(yīng)該“怎 樣做學(xué)問(wèn)”，怎樣更好地把 握大學(xué)時(shí)光，“莫讓芳華負(fù) 朝夕”。在畢業(yè)典禮上，我 叮囑同學(xué)們把握初心、青春 不逝，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己和 了解社會(huì)，點(diǎn)燃青春的火焰 ，提振走向社會(huì)的自信和勇 氣；還要倡導(dǎo)做人做事的價(jià) 值取向，與同學(xué)們共勉“平 凡的世界會(huì)有人懂你”，期 待大家“聚是滿園黃葛，散 是繽紛四季”。 作為校長(zhǎng)，給同學(xué)們上 好在大學(xué)教育階段的第一課 和最后一課，是我的重要職 責(zé)。這是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)典禮與畢 業(yè)典禮是大學(xué)教育的重要環(huán) 節(jié)，校長(zhǎng)的演講具有重要的 育人作用和弘揚(yáng)大學(xué)精神、 傳承校園文化、呼應(yīng)時(shí)代主 題的重要功能。同時(shí)，校長(zhǎng) 的演講不只是給同學(xué)們上課 ，也是社會(huì)觀察大學(xué)和大學(xué) 引領(lǐng)社會(huì)的窗口。近年來(lái)， 大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè) 典禮上的演講，受到社會(huì)的 廣泛關(guān)注，其背后的大學(xué)價(jià) 值取向被社會(huì)公眾十分看重 。我演講的主要宗旨是探索 大學(xué)之道與彰顯時(shí)代精神， 盡力做到主題明確，內(nèi)容充 實(shí)，避免官話套話，減少說(shuō) 教，貼近學(xué)生，突出精神內(nèi) 涵，思考人生意義，激勵(lì)同 學(xué)們自信、從容、勇敢地迎 接新生活和新挑戰(zhàn)，并向社 會(huì)傳播正能量和正確價(jià)值觀 以及大學(xué)的社會(huì)責(zé)任，使學(xué) 生和社會(huì)受到感染并產(chǎn)生共 鳴。 我是恢復(fù)高考后的第一 屆大學(xué)生，我高考那年，家 鄉(xiāng)湖南有63萬(wàn)余人報(bào)考，錄 取率僅3.8％，而我成了其 中的幸運(yùn)兒。入學(xué)后，我倍 加珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)。當(dāng)時(shí)流行葉劍英元帥的 一首名為《攻關(guān)》的詩(shī)：“ 攻城不怕堅(jiān)，攻書(shū)莫畏難。 科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)。 ”這首詩(shī)成為我大學(xué)時(shí)代的 座右銘。我把它寫(xiě)在幾乎每 一個(gè)本子、每一本書(shū)的扉頁(yè) 上，時(shí)時(shí)刻刻勉勵(lì)自己勤奮 學(xué)習(xí)、永攀科學(xué)高峰。我從 上大學(xué)到如今，已經(jīng)整整40 年了。40年后的今天，上大 學(xué)對(duì)于大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)不 再是難以企及的夢(mèng)想，也不 再是改變命運(yùn)的唯一途徑。 從某些意義上來(lái)說(shuō)，大學(xué)教 育不再屬于精英教育。但面 對(duì)日新月異的世界，面對(duì)社 會(huì)對(duì)人才需求的愈發(fā)多元， 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的 問(wèn)題讓許多老師和學(xué)生陷入 困惑。但我認(rèn)為，不管世事 如何變遷，總有一些“準(zhǔn)則” 是不應(yīng)該改變的。譬如學(xué)習(xí) 的本事、做事的本領(lǐng)、做人 的本真；又如勤奮專(zhuān)注、功 不唐捐；追求真理、守正創(chuàng) 新；再如志存高遠(yuǎn)、家國(guó)情 懷。而大學(xué)正是將這些“準(zhǔn) 則”埋入年輕人心田的最好 時(shí)期，是砥礪品格、三觀發(fā) 展的關(guān)鍵階段，是學(xué)習(xí)知識(shí) 、探究真理的重要場(chǎng)所。不 論時(shí)代如何變化，立德樹(shù)人 始終是高校教育之本，始終 是大學(xué)的“初心”。如果把這 些“準(zhǔn)則”比喻為一顆顆閃亮 的珍珠，這里每一篇演講的 主題就是不同的金絲線，選 一根金絲線，擷幾顆珍珠， 就能串成一條美麗的項(xiàng)鏈。 變化的是“項(xiàng)鏈”，永恒的是 “初心”。 我曾在四所大學(xué)擔(dān)任校 領(lǐng)導(dǎo)，重慶大學(xué)是繼長(zhǎng)安大 學(xué)、蘭州大學(xué)后，我擔(dān)任校 長(zhǎng)的第三所大學(xué)。她底蘊(yùn)深 厚、特色鮮明，走進(jìn)校園仿 佛就能感受到“撲面而來(lái)”的 精神和文化氣息。本書(shū)收錄 了我任職重慶大學(xué)校長(zhǎng)期間 在開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上的 14篇演講稿，反映了我對(duì)重 慶大學(xué)精神文化和辦學(xué)理念 的學(xué)習(xí)、理解、感悟和提升 。當(dāng)然，也包含了我在四所 大學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以來(lái)，對(duì) 大學(xué)精神、教育的本質(zhì)和育 人理念的一些認(rèn)識(shí)和理解， 還折射出我個(gè)人對(duì)人生的某 些思考。本書(shū)取名“平凡的 世界會(huì)有人懂你”，包含了 我最喜愛(ài)的書(shū)名——路遙先 生的《平凡的世界》，書(shū)名 本身就是我的一種人生感悟 。雖然我知道，“世界上最 傻的事，就是對(duì)年輕人掏心 掏肺講道理”，即便是“若干 年后沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記得我今天講 了什么”。但我依然期望， 每一位走進(jìn)或走出大學(xué)校門(mén) 的孩子，都能找到真正懂自 己的人。 其實(shí)，要出版這本小冊(cè) 子，我十分忐忑。一是這些 演講大都是在開(kāi)學(xué)和期末的 百忙中倉(cāng)促擬就，難免存在 錯(cuò)誤或不足；二是對(duì)有些問(wèn) 題缺乏深入思考和研究，理 解或表達(dá)難免有失偏頗。好 在在書(shū)稿編輯出版過(guò)程中， 得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事和出 版社的鼓勵(lì)，使我增強(qiáng)了信 心。我十分感謝為本書(shū)的面 世做出努力的各位同事，感 謝重慶大學(xué)出版社各位工作 人員的辛苦工作，感謝武警 重慶總隊(duì)原政委、軍旅書(shū)法 家董書(shū)民少將為本書(shū)題寫(xiě)書(shū) 名，感謝《重慶日?qǐng)?bào)》等有 關(guān)媒體和社會(huì)各界多年的支 持。