前言在大眾審美需求不斷攀升的今天，人們對舒適美觀的生活形態(tài)越發(fā)向往，對室內外環(huán)境的美的需求也在不斷提高。在這里，美不是抽象的存在，更多體現在精致、適用、符合人體需求。這樣的市場需求使相關的從業(yè)人員要具備更強大的復合型專業(yè)能力。按照市場的內生需求，在培養(yǎng)從業(yè)者時要從多維度、整體性的培養(yǎng)模式著手。裝飾施工圖深化設計是室內設計專業(yè)、環(huán)境藝術設計專業(yè)、裝飾工程技術專業(yè)的主干課程，承接AutoCAD基礎、建筑裝飾制圖與識圖、室內裝飾設計等相關課程。本書包括基礎理論篇、實戰(zhàn)準備篇、專項實踐教學篇、拓展篇（編制裝飾工程工程量清單列項訓練）以及1 X專篇等，融合了三大專業(yè)核心課程的設計部分內容，結合實際工作崗位與就業(yè)方向，將2019年全國職業(yè)院校技能大賽建筑裝飾技術應用案例樣題設置為教學實例，并強調與其他課程（建筑裝飾構造、裝飾AutoCAD、建筑裝飾施工技術、裝飾設計等）相關內容知識點的融合應用與銜接，在學生進入頂崗實習的前一個學期，對前期的相關知識技能進行系統性和綜合性的梳理。本書基礎理論篇部分簡要介紹了AutoCAD的基礎知識、裝飾施工圖的制圖原理、制圖標準和展臺施工圖初級實操繪制實例；實戰(zhàn)準備篇部分解讀了室內裝飾施工圖紙的組成內容及普通居室量房及施工圖繪制知識；專項實踐教學篇部分將居住空間施工圖設計過程流程化，從創(chuàng)建模板到打印輸出詳細分解了具體操作步驟；拓展篇（編制裝飾工程工程量清單列項訓練）介紹了裝飾裝修工程工程量清單知識及清單編制的實操模擬訓練，通過清單編制案例將理論和實踐有機結合。另外，本書作為第二版，在第一版的基礎上增加了1 X專篇，對室內設計職業(yè)技能等級證書相關內容進行介紹，以使學生對1 X證書制度試點工作有一個全面清晰的了解與掌握，也為1 X證書制度試點工作提供參考，同時還增加了模擬試題，以推進1和X的有機銜接，探索將證書培訓內容及要求融入人才培養(yǎng)方案的途徑，優(yōu)化課程設置和教學內容。本書重點培養(yǎng)學生由效果圖向施工圖設計漸進（即深化設計）的能力，書中案例均來源于相關崗位實際要完成的工作內容及全國技能大賽樣題，案例具有代表性，涉及的工作崗位內容與要求很全面。同時，本書融入了勞動教育和德育的相關內容，可幫助學生更好地理解室內設計行業(yè)的核心價值觀，培養(yǎng)正確的勞動價值觀，并給出了相應的評價辦法和授課建議，方便教育工作者教學。與同類書相比較，本書的特色體現在，本書編寫團隊深化響應三教改革，針對體現職業(yè)教育類型特征的崗課賽證融通綜合育人模式進行編寫：（1）崗課對接，以崗定課。通過調研，明確職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，分析典型工作任務，以崗位工作內容為主線進行課程教學任務設計，堅持立德樹人，德技并修，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入教學內容。本書結合工作崗位，要求學生進行深化設計，即根據效果圖繪制部分節(jié)點大樣，該部分施工圖以網絡資源的形式（掃描書中二維碼可獲�。┨峁┙o學生參考，學生也可自行設計。裝飾設計效果圖以彩圖形式呈現，對照效果圖講解施工圖及其繪制，可*大限度地還原真實工作環(huán)境。（2）課改融通。以施工圖課程改革為核心，推動課堂革命、保質提能。（3）證課融通。以學生1 X室內設計職業(yè)技能等級證書考試為目標，增加模擬題目，實現以證書考試要求拓展講解內容，以證導學。（4）賽課融通。以全國職業(yè)院校技能大賽建筑裝飾技術應用賽項為載體，以期達到以賽促課、以賽促教的效果。本書*后所附施工圖紙為2019年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）建筑裝飾技術應用賽項樣題作品，采用大圖幅，方便教師教學應用與學生識讀學習。本書由山西職業(yè)技術學院劉雁寧、王艷擔任主編。具體分工為：山西職業(yè)技術學院索慧君編寫課前應知應會篇，深圳職業(yè)技術學院汪仁斌編寫第一篇，山西職業(yè)技術學院彭軍、王艷、索慧君編寫第二篇，王艷編寫第三篇及所附大圖幅施工圖紙部分，劉雁寧編寫第四篇（拓展篇），彭軍編寫第五篇（1 X專篇）；全書由劉雁寧負責統稿。本書附有配套電子資源，包括AutoCAD素材、微課視頻、PPT課件、室內設計施工圖紙、案例作品效果圖等。電子資源中的部分常用素材可供參考下載。本書在編寫過程中參考了有關文獻資料，在此謹向相關作者致以衷心的感謝。由于諸多原因，不能逐一列明，在此深表歉意。目前高等職業(yè)教育改革已經進入深層次教學方法改革階段，不斷提高教學質量和提高學生就業(yè)上崗能力成為重中之重。編者將多年來的企業(yè)工作經歷與教學實踐進行融合，按照新思路編寫教材。由于編者水平有限，疏漏之處在所難免，敬請各位讀者批評指正，以便修訂時不斷完善。編者