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第一，內(nèi)容：①課程組織和教學(xué)目的；②基于徐州兩漢文化遺產(chǎn)城市設(shè)計(jì)戰(zhàn)略安排；③不同地段的設(shè)計(jì)。第二，特色：①教學(xué)案例具有典型性和代表性。徐州作為兩漢時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)中心和交通樞紐，一直是軍事斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。徐州有深厚的漢文化基礎(chǔ)，其中漢墓、漢兵馬俑和漢畫(huà)像石是**代表性的歷史文化遺產(chǎn)，是中國(guó)漢文化的精粹聚集地。②教學(xué)內(nèi)容上，突出了畢業(yè)設(shè)計(jì)的區(qū)域-城市-地段的專題研究和設(shè)計(jì)表達(dá)內(nèi)容。第三，讀者主要對(duì)象：高等院校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、景觀園林學(xué)等本科生；以及全國(guó)從事規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃研究的從業(yè)者。

中國(guó)城市規(guī)劃領(lǐng)域正在進(jìn)行一場(chǎng)迅疾的公共政策轉(zhuǎn)向變革，中國(guó)的新
城市規(guī)劃學(xué)（neo-urban planning of China）呼之欲出甚至已經(jīng)浮出水面。
在中央地方政府市場(chǎng)關(guān)系發(fā)生深刻變化的國(guó)家戰(zhàn)略安排下，這
場(chǎng)城市規(guī)劃變革雖然還需要一段很長(zhǎng)的成形成熟期，但毫無(wú)懸念的是，歷
史文化遺產(chǎn)、山水林田湖草等公共品屬性和正外部性效應(yīng)極強(qiáng)的空間要素
已經(jīng)成為城市規(guī)劃和政府積極作為的核心范疇。在這種情況下，公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、
自然資源管理學(xué)自然成為學(xué)科重新建構(gòu)的核心關(guān)注方向和內(nèi)容，城市更新、
減量提質(zhì)、生態(tài)修復(fù)、國(guó)土整治等成為重點(diǎn)。

在該大背景下，城市規(guī)劃學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式在發(fā)生著深刻的變化。理
論課方面，公共經(jīng)濟(jì)體系、土地等資源配置優(yōu)化、外部性治理等方面內(nèi)容
成為學(xué)科的核心原理模塊，城市規(guī)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)城市治理等課程相繼開(kāi)放。
在設(shè)計(jì)課studio中，強(qiáng)化了文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用、山水林田湖草等具有公
共品屬性空間要素的研究和政策設(shè)計(jì)表達(dá)，更是強(qiáng)化了公共財(cái)政配置的效
益、公共服務(wù)設(shè)施資源區(qū)位配置優(yōu)化等模塊內(nèi)容。在區(qū)域尺度，突出公共
品領(lǐng)域的跨區(qū)域協(xié)作和聯(lián)動(dòng)，如區(qū)域生態(tài)和環(huán)境、區(qū)域文化遺產(chǎn)協(xié)同等；
在城市尺度，突出基于可達(dá)性（集聚性面向）、基于舒適性等的統(tǒng)
籌兼顧，突出公共品供給的外部性測(cè)度等；在建成區(qū)典型地段尺度，注重
基于產(chǎn)權(quán)、利益相關(guān)者等制度經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的思維和方法訓(xùn)練。尤其在
畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，更是加強(qiáng)了變革背景下的類型化前沿議題的選擇。

2020年，以徐州兩漢文化環(huán)城市設(shè)計(jì)作為城市規(guī)劃本科畢業(yè)
設(shè)計(jì)的選題就體現(xiàn)了上述的變革。在該選題中，以徐州獨(dú)一無(wú)二的楚王
陵墓體系畫(huà)像石墓群等為代表的徐州兩漢文化遺產(chǎn)為核心，連同隱

讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)：徐州兩漢文化環(huán)城市設(shè)計(jì)

然如大環(huán)的徐州連綿群山和故黃河、大運(yùn)河等河流水體等自然資源要素，
從城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)等多學(xué)科交叉視角，分別針對(duì)內(nèi)
城核心區(qū)、內(nèi)城區(qū)商業(yè)-居住過(guò)渡區(qū)、外圍居住-工業(yè)混合過(guò)渡區(qū)、外圍城
市-鄉(xiāng)村混合過(guò)渡區(qū)等典型圈層的兩漢文化遺產(chǎn)精華地段進(jìn)行保護(hù)、傳承、
活化利用的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

通過(guò)這種多學(xué)科視野、聚焦空間問(wèn)題、突出規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)特長(zhǎng)的訓(xùn)練，
一方面希望能夠?qū)Τ青l(xiāng)規(guī)劃的變革進(jìn)一步地細(xì)化探索，將看得見(jiàn)山、望
得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁等理念在設(shè)計(jì)教學(xué)中加以落實(shí)；另一方面，更希望能
夠通過(guò)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，以兩漢文化精華區(qū)的徐州為典型，加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)、
文化遺產(chǎn)生境、文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展等方面的探索。同時(shí)，徐州兩漢文化
的選題也為當(dāng)前城市規(guī)劃的幾個(gè)重要領(lǐng)域國(guó)土空間規(guī)劃、歷史文化名
城保護(hù)規(guī)劃、生態(tài)修復(fù)與國(guó)土整治、城市更新與存量改造等提供了一個(gè)很
好的平臺(tái)和樣本。2021年，自然資源部和國(guó)家文物局發(fā)布的《關(guān)于在國(guó)土
空間規(guī)劃編制和實(shí)施中加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》等的出臺(tái)，
反映了這一話題在國(guó)家層面上重要性的體現(xiàn)。

特殊的規(guī)劃大變革遇上特殊的疫情，本書(shū)也見(jiàn)證了師生克服重重困難，
堅(jiān)持通過(guò)線上的大膽假設(shè)、開(kāi)源數(shù)據(jù)小心求證等方式，充滿激情地
完成了本次富有意義的研究和設(shè)計(jì)教學(xué)工作。

2020年徐州兩漢文化環(huán)畢業(yè)設(shè)計(jì)全程線上進(jìn)行

2021年4月在畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束近一年后實(shí)地考察徐州兩漢文化遺產(chǎn)

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于濤方

2022年3月12日于清華園

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