序章：惡劣的殺人教師

事件的導(dǎo)火線是《朝日新聞》。2003年6月27日，西部總社版面上出現(xiàn)了一個醒目的大標(biāo)題：4年級小學(xué)生的母親說曾祖父是美國人教師隨后開始欺凌。其內(nèi)容令人震驚，引得當(dāng)?shù)厮�有媒體爭相前去采訪，不過當(dāng)時還只是一個地方性新聞。
同年10月9日刊行的《周刊文春》將其一下子擴(kuò)散到了整個日本。惡劣的殺人教師，恐嚇學(xué)生說要不我教你怎么去死。這個標(biāo)題讓人看得目瞪口呆，報道中使用了教師的真名，全國上下一片嘩然，各大八卦節(jié)目蜂擁而上，連續(xù)多日爭相報道。
究竟是一個怎樣的教師會被稱為惡劣的殺人教師呢？難道是像惡鬼般纏住學(xué)生，奪走其性命？實(shí)際上，他受到指責(zé)的那些行徑可謂窮兇極惡，與惡魔并無二致。
2003年5月，該男教師任教于福岡市的一所公立小學(xué)。
起因是家訪。他發(fā)現(xiàn)班上一名9歲男孩的頭發(fā)略帶紅色，就問接待家訪的孩子母親：某某不是純正的日本人吧？一聽說男孩的曾祖父是美國人（《朝日新聞》等批報道中寫的是孩子母親的曾祖父是美國人），他就說原來某某是混血兒啊，然后開始滔滔不絕地批判美國。
孩子母親實(shí)在聽不下去了，抗議道：這是歧視嗎？學(xué)校不是教孩子們不可以歧視嗎？結(jié)果他翻臉說：因?yàn)槲乙彩侨税�。表面上是說不可以歧視，可是幾乎每個人心中都會有歧視的意識。
而且，他竟然說：日本是個島國，本來血統(tǒng)很純正，可是逐漸有外國人到來，摻雜了骯臟的血液�？杀�的是，現(xiàn)在純正的日本人減少了很多。他喋喋不休地演講了3個小時，毫不掩飾心中的歧視情緒。
不幸的是，男孩原本待在別的房間，正好從教師所在的餐廳旁邊經(jīng)過，聽到了教師說的骯臟的血液這句話。男孩不懂骯臟一詞的意思，第二天便去小學(xué)圖書室查詞典。
男孩弄清意思后，童心受到了打擊，開始頻繁地詢問母親：說我的血臟？明明和大家的血一樣紅，為什么說我臟�。坑蔑@微鏡一照就會明白嗎？照不出來嗎？每次男孩這么問，他的母親都會感覺心痛不已。
此次家訪結(jié)束以后，教師從第二天開始便對男孩實(shí)施令人無語的虐待。
下課后，孩子們正在召開放學(xué)班會，收拾東西準(zhǔn)備回家，教師走近男孩，命令他數(shù)到10之前收拾好。可是，從教室后面的架子上取下書包，再把桌洞里的文具裝進(jìn)去，10秒根本不夠用。
這明顯是故意刁難，可是男孩如果無法在10秒之內(nèi)收拾好，教師就會洋洋得意地將他的書包和學(xué)習(xí)用品扔進(jìn)垃圾桶，或者讓男孩從他發(fā)明的以下5項(xiàng)刑罰中自選其一，加以虐待。
面包超人：用手指捏住兩頰用力扯。或者用拳頭使勁按住兩頰，并用力轉(zhuǎn)動拳頭。
米老鼠：抓住兩只耳朵用力扯，把身體提起來。
匹諾曹：捏住鼻子用力甩，力氣大到幾乎會讓人流鼻血。
鐵爪：用手掌捂住面部，指尖用力按壓面部，把人直接撞飛出去。
滴溜溜：兩拳用力按壓太陽穴，并滴溜溜地轉(zhuǎn)動拳頭。
而且，教師本人將這一連串行為稱為數(shù)到10。
男孩不得已選擇匹諾曹的話，教師就會狠狠地捏住男孩的鼻子，將他的身體用力甩出去。因此，造成男孩流出大量鼻血，弄得衣服上滿是血污。當(dāng)男孩選擇米老鼠時，教師就揪住他的耳朵粗暴地向上提，殘忍地將兩只耳朵撕裂，幾乎要化膿。幾乎每天的放學(xué)班會上，教師都會當(dāng)著全班其他孩子的面，實(shí)施這種數(shù)到10的處罰。
而且，教師在行刑時總是冷笑著罵男孩，說什么要怨就怨你那骯臟的血液吧，讓人聽不下去。即使男孩想要免受虐待，拼命地快速收拾，教師也會故意加快數(shù)數(shù)，讓他來不及完成任務(wù)。
由于這種凄慘的虐待，男孩不僅流鼻血、耳朵受傷，口腔也破裂了，引發(fā)了潰瘍，牙齒也斷了，右側(cè)大腿上有嚴(yán)重的瘀青，連續(xù)數(shù)日回家時都傷痕累累。母親感到可疑，每次都盤問他受傷的原因，男孩總是支支吾吾。
不僅如此，教師在課上總是對男孩惡言相向，糾纏不休：你的血液里摻雜了外國人的血，所以很骯臟。美國人腦子不好使，所以你也很笨。當(dāng)全班同學(xué)一起做游戲時，也會唆使大家讓男孩當(dāng)老瞎，還罵道：因?yàn)槟愕念^發(fā)是紅色的，所以你來當(dāng)老瞎。因?yàn)槟闶敲绹�人，所以得�?dāng)老瞎。
5月底，男孩從學(xué)�；氐郊遥�由于書包里亂成一團(tuán)糟，母親感到吃驚，逼問之下，男孩哭著講述了數(shù)到10的處罰：如果我在10秒內(nèi)收拾不完，會被老師狠狠地懲罰。
因?yàn)榘嘀魅蔚膽土P過于離譜，就連母親初也是半信半疑，她又問了孩子的同班同學(xué)，才知道這種嚴(yán)重虐待已經(jīng)持續(xù)了大約兩周。
母親決意前往小學(xué)，就教師的暴力行為向教導(dǎo)主任提出抗議，強(qiáng)烈要求更換班主任。隔了一日，夫妻一同與校長會面，再次要求更換班主任，校方卻沒有給出明確答復(fù)，而是采取了一種不同尋常的措施在該教師上課時安插人員進(jìn)行監(jiān)視。
然而令人難以相信的是，該教師趁著負(fù)責(zé)監(jiān)視的老師不注意，繼續(xù)施暴，用拳頭毆打男孩頭部，查明真相之后，校方于6月底撤銷了該教師的班主任職務(wù)。隨后又發(fā)現(xiàn)該教師曾強(qiáng)逼男孩自殺。他威脅說：血液骯臟的人沒有活著的價值，趕緊去死，自己去死吧！據(jù)說男孩甚至試圖從自家公寓跳樓自殺。
經(jīng)過調(diào)查，福岡市教育委員會承認(rèn)該教師曾對學(xué)生實(shí)施欺凌和虐待，認(rèn)定了全國首例教師欺凌，8月22日針對該教師宣布了停職6個月的懲戒。但是，事情并沒有到此結(jié)束。
由于教師的嚴(yán)重虐待，男孩止不住身體顫抖、嘔吐、腹痛，從9月上旬開始不得不缺席。隨后他被診斷為嚴(yán)重的PTSD（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙），由于可能會自殺，他只能在大學(xué)附屬醫(yī)院的精神科封閉病房長期住院。
事已至此，男孩的父母以PTSD為由發(fā)起民事訴訟，于10月8日將該教師和福岡市告到福岡地方法院，要求對方賠償約1 300萬日元（由于增加訴訟請求，終約為5800萬日元）的損失。
帶頭打官司的是原法官大谷辰雄律師，他擔(dān)任福岡縣律師會兒童權(quán)利委員會主席。這件史無前例的虐待兒童案讓他那與生俱來的正義感如熊熊烈火燃燒起來。他通過信函與網(wǎng)絡(luò)向全國的律師發(fā)出號召，組成了多達(dá)550人的大型辯護(hù)團(tuán)。在新聞發(fā)布會上，他憤怒地說：考慮到他對男孩所做的行為，簡直不配當(dāng)老師，應(yīng)當(dāng)開除！
12月5日，在媒體的關(guān)注下舉行了次庭審。后來，教師虐待兒童這一前所未聞的案件的全貌在法庭上被揭開，按說這一殺人教師將會受到正義的制裁。
然而，與大多數(shù)人的預(yù)期相反，每次開庭，案件都朝著匪夷所思的方向發(fā)展，令人驚愕的事實(shí)一一浮出了水面。