本書從認(rèn)知與行動兩個層面對小學(xué)生與初中生吟誦教學(xué)活動做出了探索，促進(jìn)了中小學(xué)詩詞吟唱教學(xué)發(fā)展。與此同時，還可以通過家庭詩詞吟誦和社會文化交流進(jìn)一步豐富中小學(xué)生詩詞吟誦教學(xué)的場景。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，微課、短視頻等新興教學(xué)技術(shù)可以滲透到詩詞吟誦教學(xué)中，讓吟誦教學(xué)手段變得更加多元化，從而促進(jìn)詩詞吟誦藝術(shù)的再創(chuàng)造。