第一章 相關(guān)概念解析

第一節(jié) 漢語國際教育

一、漢語國際教育概述

二、漢語國際教育的理論基礎(chǔ)

三、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)上的漢語國際教育

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育技術(shù)形式

第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”

一、互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特征

第三節(jié) 文化傳播

一、文化傳播的界定

二、漢語國際教育本身就是一種文化傳播

第二章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線漢語國際教育

第一節(jié) 在線漢語國際教育相關(guān)情況分析

一、在線漢語教育平臺建設(shè)

二、線上漢語國際教育中不同手段的融合

三、線上漢語國際教育和線下漢語國際教育的比較

第二節(jié) 在線漢語國際教育學(xué)習(xí)體驗(yàn)實(shí)際調(diào)查

一、教學(xué)方面的調(diào)查

二、漢語學(xué)習(xí)方面的調(diào)查

三、在線漢語國際教育的優(yōu)缺點(diǎn)

第三節(jié) 在線漢語國際教育發(fā)展建議

一、在線漢語國際教育過程中對教師的建議

二、積極進(jìn)行在線教育平臺的完善

三、合理安排教學(xué)時(shí)間

四、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

五、促進(jìn)線上漢語國際教育的宏觀策略與實(shí)施建議

第三章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下漢語國際教育線上線下相結(jié)合教學(xué)

第一節(jié) 線上線下相結(jié)合教學(xué)的優(yōu)越性

一、與傳統(tǒng)線下教學(xué)相比的優(yōu)越性

二、與單一的線上教學(xué)相比的優(yōu)越性

第二節(jié) 線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式之實(shí)現(xiàn)途徑

一、進(jìn)行線上教學(xué)設(shè)計(jì)

二、進(jìn)行線下課堂的設(shè)計(jì)

三、學(xué)習(xí)效果的提升

第三節(jié) 線上線下相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、線上線下相結(jié)合教學(xué)的課前分析

二、線上線下相結(jié)合教學(xué)的過程

第四章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下手機(jī)App在漢語國際教育中的應(yīng)用

第一節(jié) 手機(jī)App在漢語國際教育中的應(yīng)用情況

一、信息技術(shù)在國際漢語教育當(dāng)中的應(yīng)用

二、非學(xué)習(xí)類手機(jī)App在漢語國際教育中的應(yīng)用

三、學(xué)習(xí)類手機(jī)App在漢語國際教育中的應(yīng)用

第二節(jié) 手機(jī)App在漢語國際教育中應(yīng)用的問卷調(diào)查情況

一、手機(jī)App在漢語國際教育中應(yīng)用的調(diào)查對象

二、國外華僑學(xué)校發(fā)展概況——以菲律賓為例

三、手機(jī)App在漢語國際教育中應(yīng)用的調(diào)查結(jié)果

第三節(jié) 手機(jī)App在漢語國際教育中應(yīng)用需要注意的問題

一、手機(jī)App在漢語國際教育過程中應(yīng)用存在的優(yōu)勢和問題

二、手機(jī)App在漢語國際教育當(dāng)中應(yīng)用的構(gòu)想

三、手機(jī)App在漢語國際教育中應(yīng)用的發(fā)展趨勢

四、漢語國際教育App發(fā)展的相關(guān)建議

第五章 漢語國際教育文化傳播的內(nèi)容、原則及技巧

第一節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播內(nèi)容

一、傳播內(nèi)容

二、合適的傳播內(nèi)容

第二節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播原則

一、構(gòu)建良好的傳播氛圍和環(huán)境

二、增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任

第三節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播技巧

一、暗示法

二、兩面提示法

三、比較法

四、強(qiáng)調(diào)法

第六章 漢語國際教育文化傳播模式、形式與長效機(jī)制

第一節(jié) 漢語國際教育文化傳播的傳播模式

一、漢語國際教育文化傳播要素探析

二、漢語國際教育文化傳播的類型

三、漢語國際教育的傳播受眾分析

第二節(jié) 漢語國際教育文化傳播的形式和長效機(jī)制

一、漢語國際教育文化傳播的有效形式

二、漢語國際教育文化傳播的長效機(jī)制

第七章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的漢語國際教育文化傳播策略——以孔子學(xué)院為例

第一節(jié) 孔子學(xué)院文化傳播現(xiàn)狀

一、孔子學(xué)院的發(fā)展過程

二、孔子學(xué)院不斷發(fā)展的原因

三、孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀

第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下孔子學(xué)院文化傳播策略

一、利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備，研發(fā)以移動(dòng)平臺進(jìn)行文化傳播的App

二、積極整合在線教學(xué)資源，為受眾提供多樣化的文化服務(wù)

第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下孔子學(xué)院文化傳播未來發(fā)展趨勢

一、進(jìn)行文化傳播模式創(chuàng)新，不斷提升傳播受眾的滿意度

二、有效豐富文化傳播內(nèi)容，降低文化傳播成本

三、完善孔子學(xué)院的文化產(chǎn)業(yè)鏈

四、實(shí)現(xiàn)孔子學(xué)院數(shù)字化發(fā)展

五、形成成熟的“互聯(lián)網(wǎng)+孔子學(xué)院”的文化傳播模式

結(jié)語

參考文獻(xiàn)