本書為系統(tǒng)研究鄉(xiāng)土課程相關(guān)理論和具體實(shí)踐的教材。它主要介紹了國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)土課程開發(fā)起源、發(fā)展與現(xiàn)狀，闡釋了鄉(xiāng)土課程相關(guān)的重要概念，闡發(fā)了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的價(jià)值和意義，闡述了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的基本理念和主要原則，分析了鄉(xiāng)土課程開發(fā)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容選擇，分析了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的主要途徑，明確了鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的評(píng)價(jià)與管理的有關(guān)問題。并以房山區(qū)鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施為例，展示了房山區(qū)鄉(xiāng)土課程的專題研究與典型案例。為鄉(xiāng)土課程的開發(fā)與實(shí)施的組織者、管理者、研究者、開發(fā)者和實(shí)施者提供了可資借鑒的參考文本。
郭冬紅，北京市正高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市房山區(qū)教委副主任，房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)。曾榮獲全國(guó)科普教育優(yōu)秀校長(zhǎng)、首都文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)隆⒈本┦星嗄陯徫荒苁�、北京�?yōu)秀德育工作者、北京優(yōu)秀思想政治工作者等稱號(hào)。先后主持完成多項(xiàng)***、省市級(jí)課題，出版專著多本，主持和參與地方課程《房山文化》教材的開發(fā)與實(shí)施，有多篇教育教學(xué)研究論文公開發(fā)表在***（含全國(guó)中文核心期刊）、省市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上。
緒論
第一章 鄉(xiāng)土課程概述
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)土課程開發(fā)歷程
第二節(jié) 鄉(xiāng)土課程相關(guān)概念界定
第三節(jié) 鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的價(jià)值和意義
第二章 鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施
第一節(jié) 鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的理念和原則
第二節(jié) 鄉(xiāng)土課程開發(fā)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容選擇
第三節(jié) 鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的主要途徑
第四節(jié) 鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施的評(píng)價(jià)和管理
第三章 房山鄉(xiāng)土課程專題研究
第一節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施專題研究
第二節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施相關(guān)專著
第四章 房山鄉(xiāng)土課程典型案例
第一節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施相關(guān)教材
第二節(jié) 房山鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實(shí)施相關(guān)資源
參考文獻(xiàn)
后記
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