地理學(xué)在現(xiàn)代的發(fā)展非常迅速，如果對地理的印象還停留在記憶地名、認識山河、看懂地圖那就太落后了。隨著信息時代的飛速發(fā)展，地球科學(xué)、空間科學(xué)、信息科學(xué)高度融合，我們已經(jīng)走向了三維可視化的數(shù)字地球時代。隨著人口劇增、資源短缺、環(huán)境污染、氣候變化、生態(tài)破壞等全球問題的日益嚴峻，分析這些問題的時候既有對自然規(guī)律的研究，又有對社會發(fā)展規(guī)律的研究，地理學(xué)對解決這些復(fù)雜問題尤為擅長，充分發(fā)揮了綜合性和交叉性的學(xué)科特點，為地方、區(qū)域、全球等不同尺度問題的預(yù)測、規(guī)劃、決策作出貢獻。
段玉山，教授，博士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院黨委書記，國際地理聯(lián)合會（IGU）地理教育委員會（CGE）執(zhí)委、中國委員會主席，中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會理事長，《地理教學(xué)》期刊主編，教育 部基礎(chǔ)教育教指委地理委員會副主任，國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，教育 部高考考試內(nèi)容改革專家工作委員會委員，國家初、高中地理課程標準研制、修訂核心組成員，現(xiàn)行上海市初、高中《地理》教材主編。編寫全國中學(xué)地理教材、地理教育類教材40余部。主持全國教育規(guī)劃課題、教育 部、上海市教 委、上海市科委等地理教育類課題20余項。在國內(nèi)外SSCI、CSCI、中文核心期刊等各類刊物上發(fā)表論文80余篇。
張佳琦，編輯，華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教師，《地理教學(xué)》期刊編輯部主任，主要從事地理教育、環(huán)境與可持續(xù)教育研究，編寫出版上海市初中《地理》等教材及多部地理學(xué)相關(guān)圖書，獲上海市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎、中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會優(yōu)秀編輯獎等榮譽。
目 錄
縱覽：地理學(xué)的前世今生／1
古代地理學(xué)／1
地理學(xué)的起源／1
西方古代地理學(xué)／2
我國古代地理學(xué)／4
大發(fā)現(xiàn)時代的地理學(xué)／10
準確描繪快速認識世界地理／10
實踐檢驗第一次環(huán)球航行／12
探本溯源推動科學(xué)的發(fā)展／13
近代地理學(xué)／15
學(xué)科體系的形成／15
科學(xué)觀點的碰撞／17
研究方法的變革／20
現(xiàn)代地理學(xué)／21
發(fā)現(xiàn)：地理學(xué)的核心概念／24
地理學(xué)的工具地圖／24
地理學(xué)的核心人地關(guān)系／28
地理學(xué)的支柱系統(tǒng)思維／31
地理學(xué)的本色區(qū)域和空間／33
地理學(xué)的要義尺度思想／35
思索：地理學(xué)為什么重要？/38
地理學(xué)思想／38
綜合性／38
區(qū)域性／58
地理學(xué)與生活／75
人與自然／75
人與社會／88
地理學(xué)與政治／98
國家級頂層合作倡議"一帶一路"建設(shè)／98
地緣政治咽喉要道馬六甲海峽／101
培養(yǎng)：地理學(xué)的專業(yè)能力／106
地理學(xué)的學(xué)科體系兼具自然科學(xué)與社會科學(xué)／106
自然地理學(xué)／109
人文地理學(xué)／113
信息地理學(xué)／117
大學(xué)本科的地理學(xué)人才培養(yǎng)理科特點顯著／121
地理科學(xué)專業(yè)／123
自然地理與資源環(huán)境專業(yè)／124
人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)／124
地理信息科學(xué)專業(yè)／125
地理科學(xué)類專業(yè)的本科培養(yǎng)方案與課程設(shè)置／125
培養(yǎng)方案／125
課程設(shè)置／129
地理科學(xué)類專業(yè)的本科畢業(yè)去向與職業(yè)發(fā)展／134
展望：地理學(xué)的未來發(fā)展／138
全球變化與地表系統(tǒng)研究／139
地理信息化時代的需求／141
人口、資源與環(huán)境的矛盾持續(xù)加�。�143
人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展／145
參考文獻／149
"走進大學(xué)"叢書書目／153
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