本書是一部關(guān)于音樂理論與實踐方面的專著。本書由聲樂藝術(shù)的基本認知、俄羅斯鋼琴教學、聲樂藝術(shù)表現(xiàn)、聲樂藝術(shù)的多元化、聲樂藝術(shù)表演教學、聲樂教學的創(chuàng)新模式、以及聲樂多元化的發(fā)展趨勢等方面組成。全書結(jié)合多元化的發(fā)展背景，以聲樂教學為研究對象，對當下的聲樂教學改革和創(chuàng)新實踐進行了較為系統(tǒng)而詳盡的研究探討。
姜宣書，武漢音樂學院聲樂副教授，碩士生導師。2005年3月獲國家教育部公派赴俄羅斯國立赫爾岑師范大學攻讀碩士學位；2006年11月在“世界音樂文化中的圣彼得堡”國際聲樂比賽中獲得第一名；2007年，在俄羅斯的中國年之際，作為優(yōu)秀留學生接受俄羅斯國家電視臺采訪；2011年獲得“金嗓子”第二屆全國高校音樂學聲樂專業(yè)教師邀請賽第二名。分別在2011年、2015年、2016年舉辦姜宣書獨唱音樂會。2017年應邀赴美國亞利桑那大學巡演交響組曲《紅樓夢》并擔任獨唱，同年在福克斯音樂學院舉辦個人獨唱音樂會。撰寫發(fā)表《文學形象向其毗鄰藝術(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變的問題》《俄羅斯聲樂流派》等論文。參與多場省級與院級的重要演出。2021年榮獲武漢音樂學院教書育人貢獻獎。
第一章 多元文化聲樂教育
第一節(jié) 多元文化
第二節(jié) 多元文化教育
第三節(jié) 多元文化聲樂教育及其必要性
第二章 聲樂教學的理論探究
第一節(jié) 聲樂與聲樂教學的概念
第二節(jié) 聲樂教學的基本內(nèi)容
第三節(jié) 聲樂教學的方法
第三章 俄羅斯聲樂學派研究
第一節(jié) 對俄羅斯聲樂學派的再認識
第二節(jié) 俄羅斯聲樂學派的藝術(shù)風格與教學特點
第四章 聲樂教學中的審美塑造
第一節(jié) 聲音的審美
第二節(jié) 聲樂教育的審美特征
第三節(jié) 聲樂教學中審美觀的塑造方法
第五章 聲樂教學的“教”與“學”
第一節(jié) 聲樂教學中對教師與學生的要求
第二節(jié) 聲樂教學的基本規(guī)律
第三節(jié) 聲樂教學中“教”與“學”的和諧發(fā)展
第四節(jié) 外來聲樂藝術(shù)對聲樂“教”與“學”的影響
第六章 新形勢下我國聲樂教育教學現(xiàn)狀及發(fā)展策略
第一節(jié) 我國聲樂教學管理理念革新
第二節(jié) 我國聲樂教學模式與績效的改革創(chuàng)新
第三節(jié) 我國聲樂教學有效的發(fā)展策略
第七章 多元文化背景下聲樂教學的創(chuàng)新
第一節(jié) 多元文化背景下聲樂教學改革的創(chuàng)新
第二節(jié) 多元文化背景下聲樂教學思想的創(chuàng)新
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下聲樂教學新模式的創(chuàng)新
參考文獻
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