序言
在新聞逆向中取勝
新聞稿怎樣才能刊發(fā)，這是一個(gè)讓很多新聞工作者、基層通訊員乃至管理層都非常頭疼的問(wèn)題。不以上稿為目的的寫(xiě)稿、投稿顯然毫無(wú)意義，只是，新聞上稿又談何容易，方法在哪里？
權(quán)威性的報(bào)道，對(duì)提升報(bào)道對(duì)象內(nèi)質(zhì)外形具有極其重要的作用，特別是全國(guó)性權(quán)威報(bào)刊，作為基層單位新聞工作者的兵家必爭(zhēng)之地，更是兵家難爭(zhēng)之地。就像千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋，權(quán)威報(bào)刊上稿競(jìng)爭(zhēng)之激烈可想而知。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獲得稿件刊登，需要非同尋常的能力和技巧。但是，很少有人會(huì)告訴你這是一種怎樣的能力和技巧，因?yàn)�，這需要實(shí)戰(zhàn)和實(shí)績(jī)來(lái)證明它的可行性，需要通過(guò)一種新聞逆向思維來(lái)獲得，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法難以傳授這種底層實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
新聞稿件是刊發(fā)在權(quán)威的媒體上還是刊發(fā)在自家的黑板報(bào)上，這其中有天壤之別。判斷一篇基層通訊員新聞稿件的價(jià)值，往往是看它能否受到權(quán)威媒體的矚目，被權(quán)威媒體采用，甚至在媒體的征文中獲獎(jiǎng)。判斷一名基層通訊員的新聞報(bào)道能力，很大程度上可以看他在權(quán)威媒體上的發(fā)稿能力，當(dāng)然，這也影響甚至決定著其所在單位的新聞報(bào)道能力。
記得有一位省級(jí)行業(yè)新聞主管部門(mén)負(fù)責(zé)人曾深有感觸地說(shuō)：上行業(yè)權(quán)威媒體比上省級(jí)黨報(bào)更難。是的，確實(shí)是這樣的，畢竟全行業(yè)每個(gè)省報(bào)道的內(nèi)容都比較相似，競(jìng)爭(zhēng)力也不相上下，行業(yè)權(quán)威報(bào)道的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，版面就那么幾個(gè)，僧多粥少，你要把大家都在做的同樣的事報(bào)道出去、報(bào)道出影響，很難。
而作為一個(gè)省來(lái)說(shuō)，這個(gè)行業(yè)你就一個(gè)，本行業(yè)省級(jí)單位也就一個(gè)，在報(bào)道資源上來(lái)說(shuō)你有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而且省級(jí)媒體就在你身邊，也方便做好報(bào)道的輔助工作。
所以說(shuō)，重點(diǎn)將被行業(yè)權(quán)威媒體認(rèn)可的新聞稿件特別是直投稿件作為示例講解，是一種非常貼近企事業(yè)單位通訊員實(shí)踐且能更好地結(jié)合專業(yè)理論與工作實(shí)際的新聞培訓(xùn)。而作為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，在新聞報(bào)道的示范方面具有很典型的代表性和借鑒性。所謂一橋飛架南北，天塹變通途，一旦有了飛架之橋，方法就易掌握，通途就會(huì)出現(xiàn)。
瀏覽各個(gè)售書(shū)網(wǎng)站上的新聞?lì)悤?shū)籍的客戶留言，反映最多的就是沒(méi)案例或者案例少，或者案例不切實(shí)際，為什么？因?yàn)闀?shū)籍作者一般并沒(méi)有基層報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，也就不會(huì)有基層上稿案例，基于大量基層案例的高效新聞培訓(xùn)，也就同樣很少。
一方面，我們?cè)谧鲂侣勁嘤?xùn)的時(shí)候往往因多年傳統(tǒng)的常規(guī)培訓(xùn)而固定思維模式，很難有創(chuàng)新意識(shí)。另一方面，能做這種培訓(xùn)的人很少，對(duì)授課者的選擇基于其在行業(yè)權(quán)威媒體的發(fā)稿量和發(fā)稿檔次、征文獲獎(jiǎng)數(shù)的判斷，也就是要想成為授課者，必須用稿件說(shuō)話，用事實(shí)說(shuō)話。作為企事業(yè)單位的基層新聞工作者和通訊員，往往需要一種攻略，而這種攻略是一種新聞逆向思維，按照這種思維，目前通訊員培訓(xùn)形式已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，而與之相匹配的創(chuàng)新培訓(xùn)教材卻還基本空白。這是因?yàn)�，�?quán)威且有話語(yǔ)權(quán)的專家眾多，而資深的基層新聞工作者太少。
每年，企事業(yè)單位都會(huì)舉辦一些新聞?lì)惖呐嘤?xùn)，根據(jù)授課人身份，講課內(nèi)容基本上可分為兩類(lèi)，一類(lèi)主要是從新聞本身的專業(yè)角度來(lái)講，也就是自上而下的角度來(lái)講，這類(lèi)授課更多的是從教材的新聞理論概念或者媒體對(duì)新聞稿件的要求角度來(lái)講，理論上比較專業(yè)，對(duì)很多半路出家的通訊員來(lái)講知識(shí)比較深?yuàn)W，難以掌握甚至無(wú)法領(lǐng)會(huì)；同時(shí)，這種講課作為授課者來(lái)講，所講知識(shí)內(nèi)容離基層通訊員這個(gè)層面比較遠(yuǎn)，中間至少還隔著通訊員所在單位和上級(jí)單位，二者視野相隔太遠(yuǎn)，很難產(chǎn)生共鳴、呼應(yīng)。
此外，也是最重要的一點(diǎn)，據(jù)很多通訊員反映，作為媒體，平常接觸的新聞?lì)}材比較寬泛，報(bào)道的內(nèi)容、講解的范圍也比較寬泛，很可能針對(duì)性不強(qiáng)；而作為基層企事業(yè)單位的通訊員，他們平常接觸到的也就是一些本職工作和身邊事，需要報(bào)道的也就是這些事，他們需要學(xué)習(xí)、想要學(xué)習(xí)的基本上也就是對(duì)這些事的報(bào)道技巧，新聞培訓(xùn)說(shuō)得太多、太寬，不僅意義不大，還容易讓他們陷入困惑。
而另一類(lèi)培訓(xùn)，則大多會(huì)根據(jù)新聞宣傳會(huì)議精神和文件精神進(jìn)行學(xué)習(xí)宣貫和工作布置，這種會(huì)議性的培訓(xùn)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不屬于專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)然，其中也許會(huì)有一些專業(yè)的內(nèi)容，也許有對(duì)基層稿件的講解，但往往又囿于專業(yè)理解程度不足而缺乏真正的指導(dǎo)價(jià)值，或者浮光掠影，讓通訊員感受不深刻。
在近年的常規(guī)化新聞培訓(xùn)中，甚至還可以看到高校新聞專業(yè)教授將幾十年前新華社對(duì)某人追悼會(huì)的報(bào)道案例作為企業(yè)基層通訊員新聞培訓(xùn)的重點(diǎn)講解內(nèi)容。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：這種講課有用嗎？有益嗎？這折射出這個(gè)時(shí)代新聞培訓(xùn)的尷尬。
常規(guī)新聞培訓(xùn)，對(duì)于企事業(yè)單位基層通訊員來(lái)講，在肯定其意義和收獲的同時(shí)，也應(yīng)看到它的局限性。作為一名長(zhǎng)期工作在基層的新聞工作者，我深感傳統(tǒng)的常規(guī)新聞培訓(xùn)不能真正滿足基層通訊員的需求，他們更需要的是專業(yè)與實(shí)際相結(jié)合案例的新聞培訓(xùn)，是既不會(huì)遠(yuǎn)也不會(huì)偏的講解，要一說(shuō)就懂，一懂就會(huì)，一會(huì)就專，一專就能上稿。
從新聞主管部門(mén)到基層通訊員，都渴望易懂實(shí)用的培訓(xùn)。多上稿，才能讓大家更有成就感，才更能把某些競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)性的指標(biāo)給提上去。
所以，當(dāng)上級(jí)新聞培訓(xùn)班邀請(qǐng)我以行業(yè)權(quán)威媒體發(fā)稿大戶身份，進(jìn)行題為怎樣做好對(duì)外宣傳工作的主題授課時(shí)，我深感機(jī)會(huì)難得。這是國(guó)網(wǎng)湖南電力新聞培訓(xùn)班首次邀基層單位新聞工作者授課，也是這次培訓(xùn)班中唯一的基層單位新聞工作者授課，授課目的是增加基層單位新聞工作者在以《國(guó)家電網(wǎng)報(bào)》為核心的權(quán)威行業(yè)媒體的上稿量，新聞工作者在權(quán)威行業(yè)媒體的上稿愿望也由此可見(jiàn)一斑。
這次培訓(xùn)說(shuō)明，基層資深新聞工作者主導(dǎo)的培訓(xùn)，在整個(gè)培訓(xùn)體系中已同樣重要，不可或缺。
要增加新聞發(fā)稿量和擴(kuò)大影響力，必須不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。至今值得回味的是，20142016年三年間，我不斷探索，在5家電力行業(yè)權(quán)威媒體舉辦的新聞?wù)魑谋荣愔芯�獲獎(jiǎng)。在發(fā)稿量方面，我所負(fù)責(zé)的新聞部門(mén)《國(guó)家電網(wǎng)報(bào)》發(fā)稿量一直穩(wěn)居國(guó)網(wǎng)湖南電力系統(tǒng)各單位首位，最多時(shí)月發(fā)稿量達(dá)13篇，即平均不到兩個(gè)工作日一篇，我至少兩個(gè)年度被《國(guó)家電網(wǎng)報(bào)》《中國(guó)電力報(bào)》、中國(guó)電力新聞網(wǎng)等行業(yè)權(quán)威媒體評(píng)為優(yōu)秀通訊員。這也是這次培訓(xùn)班打破慣例邀請(qǐng)我講課的重要原因。
這次培訓(xùn)班后，有的資深通訊員給我以講得很好的贊許，但舉辦者表示對(duì)我的講課不滿意，認(rèn)為還是講得太高遠(yuǎn)，應(yīng)該多講一些更加直接的寫(xiě)稿、投稿技巧，多來(lái)點(diǎn)干貨。確實(shí)，一個(gè)小時(shí)的授課時(shí)間講不了多少東西，而我遵循程序，開(kāi)篇講了新聞工作基礎(chǔ)、新聞報(bào)道理念、新聞宣傳方向及一些諸如橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)云轉(zhuǎn)之類(lèi)的高深道理。
大家急于通過(guò)此次培訓(xùn)取經(jīng)而大量上稿的心情可以理解，然而時(shí)間有限，來(lái)不及展開(kāi)細(xì)講。
所以，有了今天這本書(shū)，這也是本書(shū)誕生的初衷。這是一本由下向上、從基層視角向高端媒體的實(shí)用型書(shū)籍，以我本人不同時(shí)期發(fā)稿的大量案例說(shuō)法，非常直觀地向大家介紹一個(gè)通訊員、一個(gè)單位，如何立足自身、立足本單位本崗位高水平地做好對(duì)外宣傳報(bào)道，提升內(nèi)質(zhì)外形。因此，本書(shū)既可作為新聞實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新型教材，也可作為啟迪管理層文化思維用書(shū)。