本書從“漸變式教學(xué)主張是什么”“聚變、序變、圓變等系統(tǒng)要素探析”“裂變、衍變、應(yīng)變專業(yè)能力的提升”“課堂演變模型建構(gòu)”“我的課堂教學(xué)實(shí)錄及解析”等五個章節(jié)進(jìn)行闡述, 并解釋其與深度學(xué)習(xí)、參與賦能、思維發(fā)展等熱點(diǎn)理論之間的關(guān)聯(lián)和區(qū)別。