本書共分兩篇, 上篇我們的“遇見”--遇見課程方案的形成。主要闡述了幼兒園課程的背景、遇見課程的目標體系、遇見課程內(nèi)容架構(gòu)及組織實施、遇見課程的評價、遇見課程的管理與保障。下篇遇見最美的童年--云巖一幼園本課程構(gòu)建與實踐案例。通過幼兒園課程實踐中“學”的故事、“教”的故事、“管理”的故事等實踐案例, 豐富幼兒的生活與學習, 使幼兒成就更好的自己。全書緊扣當下幼兒教學的新熱點, 以詳略得當、圖文并茂的形式, 為教師設計、組織、指導幼兒園各類活動和反思研究提供了借鑒。