《新起點(diǎn)日語第三冊教學(xué)輔導(dǎo)用書》是《新起點(diǎn)日語第三冊》配套的教師教學(xué)輔助用書。本書旨在幫助教師更好地理解和使用教材，提升教學(xué)效果。本書內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)思路、能力目標(biāo)、知識要點(diǎn)、課時安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)案例、課文翻譯、參考答案等。
　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
　　每課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路中介紹了課文的主題，闡述了在培養(yǎng)日語學(xué)科核心素養(yǎng)方面應(yīng)貫徹的育人要求，提示了在培養(yǎng)日語學(xué)科核心素養(yǎng)時的注意事項(xiàng)，說明了四個板塊的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖。
　　二、能力目標(biāo)
　　每課的能力目標(biāo)以“能做”的形式提出。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)在豐富的情境中展開語言教學(xué)，幫助學(xué)生將語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力。當(dāng)教學(xué)任務(wù)結(jié)束時，教師要切實(shí)地考查學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)要求。
　　三、知識要點(diǎn)
　　每課的知識要點(diǎn)列出了學(xué)生應(yīng)掌握的單詞數(shù)量、語法項(xiàng)目和交際項(xiàng)目。編寫組在編寫本書的過程中力爭實(shí)現(xiàn)語言知識的高度整合和有機(jī)融合。教師可以根據(jù)知識要點(diǎn)，合理安排這些語言知識的教學(xué)，以此提升教學(xué)質(zhì)量。
　　四、課時安排
　　每課的課時安排為教師提供了十個課時的教學(xué)計(jì)劃（合同步練習(xí)與測試），保證了較為充裕的授課時間。教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，建議每課的教學(xué)時間不少于九個課時。
　　五、教學(xué)內(nèi)容
　　每課的教學(xué)內(nèi)容針對以上板塊分別提出了相應(yīng)的教學(xué)建議，歸納了重點(diǎn)單詞，并對教材中的語法解析進(jìn)行了適度的拓展。其中，重點(diǎn)單詞和語法解析部分均配有例句及譯文。通過以上方式，提升教師的教學(xué)效果。
　　特別提示，針對閱讀或聽力任務(wù)，教師應(yīng)基于語言教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)，如引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識，發(fā)揮推測能力，有目的地獲取信息等。教材依據(jù)《普通高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標(biāo)》）中提出的育人要求，在尊重外語學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教師應(yīng)通過真實(shí)且有意義的日語實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫等日語綜合運(yùn)用能力。
　　六、教學(xué)案例
　　根據(jù)前述課時安排，該部分提供了一個課時的教學(xué)案例，包括該課時的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析、教學(xué)過程等，以此為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。
　　七、課文翻譯
　　教材中的課文篇幅適宜，圖文并茂，內(nèi)容易于學(xué)生理解和掌握。教師可以利用插圖或信息梳理表等，指導(dǎo)學(xué)生理解課文結(jié)構(gòu)。該部分提供的課文翻譯僅供參考。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心。
　　八、參考答案
　　在教材中，編寫組結(jié)合每課主題設(shè)計(jì)了層次分明的任務(wù)，同時針對語法項(xiàng)目也編排了相應(yīng)的練□，□在培養(yǎng)學(xué)生多方面、全方位的日語綜合運(yùn)用能力。本書針對上述任務(wù)和練習(xí)提供了相應(yīng)的參考答案。其中，針對開放性任務(wù)提供的答案僅供參考。在完成任務(wù)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，主動參與，勇于表達(dá)自己的想法。
　　希望廣大中學(xué)日語教師能夠在理解本書的編寫理念和使用方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際情況，合理并高效地運(yùn)用《新起點(diǎn)日語第三冊》這本教材，實(shí)現(xiàn)教材所承載的育人功能。教材中的知識是靜態(tài)的，只有廣大教師不斷發(fā)揮創(chuàng)造力，才能將靜態(tài)的教材轉(zhuǎn)化為富有生命力的課堂教學(xué)。
　　為了助力教師取得高質(zhì)量的教學(xué)成果，本書在編寫方面做了精心的策劃和積極的嘗試。但囿于學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)，本書仍存在不足之處。懇請各位日語界的專家、廣大中學(xué)日語教師和日語學(xué)習(xí)者批評指正，我們將不斷改進(jìn)，以使本書日臻完善。