項目式學(xué)習(xí)(PBL)是一種風(fēng)靡全球的教學(xué)方式，通過解決有意義的真實問題，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的能力。但是，項目式學(xué)習(xí)的美好愿景，常常與一線教師面臨的真實挑戰(zhàn)脫節(jié)。
作為項目式學(xué)習(xí)教師、培訓(xùn)師和教練，作者珍妮弗·皮埃拉特非常了解教師的處境和難處。因此，本書沒有花哨的框架，沒有難懂的術(shù)語，直面教師在開展項目式學(xué)習(xí)時面臨的棘手問題，用清晰、高效、循序漸進(jìn)的方法，引領(lǐng)教師順利通關(guān)項目設(shè)計全流程。本書還提供了角色卡、項目日歷、項目設(shè)計模板等工具和資源。
閱讀本書，你將找到以下問題的答案:
開展項目式學(xué)習(xí)，去哪里尋找想法?
如何找出與項目相關(guān)的大概念?
如何進(jìn)行“以終為始”的項目設(shè)計?
如何面對課堂上的幾十種不同需求?
如何設(shè)計形成性評估?
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