我國(guó)是體育大國(guó)，體育運(yùn)動(dòng)健兒付出了大量的艱辛和汗水，才在奧運(yùn)會(huì)上一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)，完成為國(guó)爭(zhēng)光的使命。作為最受廣大民眾喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，足球在我國(guó)有著深厚的群眾基礎(chǔ)，承載著□□大眾的希望。我國(guó)目前足球運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)較低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓廣大民眾滿意。我國(guó)足球的飛躍必須要靠大力培養(yǎng)足球后備人才，加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，建立良好的足球運(yùn)動(dòng)文化體系。
　　構(gòu)建新時(shí)代校園足球文化，完善校園足球各項(xiàng)制度建設(shè)對(duì)于規(guī)范我國(guó)新時(shí)代校園足球健康發(fā)展顯得尤為重要。國(guó)內(nèi)外的眾多案例證明，完備的后備人才培養(yǎng)和充足的人才儲(chǔ)備是競(jìng)技體育高水平可持續(xù)發(fā)展的重要保障。近年來(lái)，隨著我國(guó)體育發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)□，國(guó)人對(duì)奧運(yùn)集體大項(xiàng)的關(guān)注熱情不斷提升，足球的振興越來(lái)越受到重視。在這樣一個(gè)大背景下，作者撰寫(xiě)了本書(shū)。
　　本書(shū)共計(jì)八章，第一章分析校園足球及其發(fā)展現(xiàn)狀，第二章介紹校園足球“四位一體”文化體系的建設(shè)與發(fā)展，第三章為校園足球后備人才的培養(yǎng)及其現(xiàn)狀分析，第四章介紹校園足球后備人才體能訓(xùn)練的理論與方法，第五章至第七章分別重點(diǎn)討論校園足球后備人才基礎(chǔ)與專(zhuān)項(xiàng)體能素質(zhì)的培養(yǎng)、心理與智能素質(zhì)培養(yǎng)、技戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容，第八章介紹了校園足球后備人才培養(yǎng)與發(fā)展的后勤保障。本書(shū)的出版，試圖能拋磚引玉。足球后備人才問(wèn)題是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，全面而深入地探討后備人才問(wèn)題，為本書(shū)力所難及。后備人才的培養(yǎng)是后備人才系列問(wèn)題中的核心，而如何解決當(dāng)前我國(guó)足球后備人才的培養(yǎng)問(wèn)題已成為亟待研究并付諸實(shí)踐的重要問(wèn)題。
　　本書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容豐富、思路清晰，表現(xiàn)為知識(shí)性強(qiáng)、理論研究科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言準(zhǔn)確、章節(jié)劃分得體、結(jié)構(gòu)體系完整，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)效性、科學(xué)性、時(shí)代性、新穎性等特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)足球文化體系的建設(shè)與發(fā)展具有很高的實(shí)用價(jià)值。
　　全書(shū)由吳茂芹、馮國(guó)華撰寫(xiě)，具體分工如下：
　　第三章、第四章、第六章、第八章，共10.08萬(wàn)字：吳茂芹（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）；
　　第一章、第二章、第五章、第七章，共12.21萬(wàn)字：馮國(guó)華（臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。
　　本書(shū)在撰寫(xiě)的過(guò)程中，參考和借鑒了大量的專(zhuān)家和學(xué)者的研究成果和文獻(xiàn)資料，在此一并致以最真摯的感謝。由于水平和精力有限，書(shū)中不足之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。