本書為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題《新時(shí)代中小學(xué)教師精神文化建設(shè)研究》的研究成果。書中重點(diǎn)闡釋了新時(shí)代中小學(xué)教師精神文化建設(shè)的知識(shí)觀、課程觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀，通過翔實(shí)豐富的案例闡述了如何轉(zhuǎn)化或優(yōu)化中小學(xué)教師教育理念，總結(jié)提煉中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)方法、專業(yè)精神培養(yǎng)方法和策略等內(nèi)容，構(gòu)建了中小學(xué)教師精神文化建設(shè)體系，并對(duì)新時(shí)代背景下，教師與學(xué)校管理人員、教師與同事、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生、教師與社會(huì)之間如何構(gòu)建和諧互促的關(guān)系做出了探索與分析，可供同類學(xué)校同行開展教師精神文化建設(shè)參考借鑒。