本書共十章, 分別包括搜集材料為主的研究方法五章, 即問卷調(diào)查法、實驗研究法、實地觀察法、訪談研究法、文檔搜集法 ; 以及分析材料為主的研究方法五章, 即定量分析法、定性分析法、歷史研究法、案例研究法 (綜合研究法)、思辨研究法。余論作為第四個部分, 論述了研究型設(shè)計的內(nèi)容, 即如何在設(shè)計活動中發(fā)展理論, 并將研究結(jié)合入設(shè)計過程。讀者在閱讀時, 可按照研究需要選讀部分章節(jié)。對運用任何研究方法的研究者, 為建立起系統(tǒng)的認(rèn)識, 需要整體地通讀。
張波，美國奧克拉荷馬州立大學(xué)（Oklahoma State University）終身教授；中國哈爾濱工業(yè)大學(xué)兼職教授、北京交通大學(xué)講座教授、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)講座教授。美國佛羅里達(dá)大學(xué)規(guī)劃學(xué)與景觀學(xué)博士，美國綠色建筑認(rèn)證專家。曾任職于美國佛羅里達(dá)大學(xué)、美國規(guī)劃協(xié)會、美國鮑爾州立大學(xué)。擔(dān)任中國多個規(guī)劃（建設(shè)、園林）廳局和設(shè)計機構(gòu)顧問。張波教授團隊獲得榮譽20余項，包括：2015年蔣經(jīng)國漢學(xué)研究獎、2019年美國景觀協(xié)會（ASLA）研究獎、2019年洛克菲勒研究中心獎、2020年環(huán)境設(shè)計研究會（EDRA）杰出研究獎、2022年美國景觀教育協(xié)會（CELA）杰出教育獎。
前言
第 1 編 總論
第 1 章 知識論和學(xué)術(shù)研究
1.1 研究引論
1.1.1 生活中的研究
1.1.2 學(xué)術(shù)研究的行動、材料、認(rèn)識
1.1.3 學(xué)術(shù)研究的概念
1.1.4 學(xué)術(shù)研究的特點
1.1.5 研究相關(guān)概念
1.2 理論概論
1.2.1 理論的構(gòu)造
1.2.2 發(fā)展理論
1.2.3 理論的分類
1.2.4 理論的進化過程
1.3 設(shè)計和研究
1.3.1 設(shè)計是研究嗎？
1.3.2 微觀層面的設(shè)計與研究
1.4 研究的價值和局限
1.4.1 設(shè)計理論的價值危機
1.4.2 理論需求的真實性
1.4.3 設(shè)計學(xué)科知識的價值
1.4.4 設(shè)計學(xué)科研究的局限
第 2 章 設(shè)計學(xué)科的研究
2.1 設(shè)計學(xué)科的學(xué)術(shù)化
2.1.1 設(shè)計學(xué)科的形成和學(xué)術(shù)化
2.1.2 三科合一的共識
2.2 設(shè)計學(xué)科的求知能力
2.2.1 設(shè)計學(xué)科的“求知能力”缺陷
2.2.2 設(shè)計學(xué)科研究方法的發(fā)展路徑
2.2.3 設(shè)計學(xué)科中進行學(xué)術(shù)研究的特點
2.3 設(shè)計學(xué)科的求知模式
2.3.1 經(jīng)驗知識
2.3.2 專類知識
2.3.3 實證知識
2.3.4 分析和結(jié)論
2.4 設(shè)計學(xué)科研究者的塑造
2.4.1 改變“無知意識”
2.4.2 培養(yǎng)理性思維
2.4.3 社會責(zé)任的擴張
2.4.4 研究者的身份認(rèn)同
第 3 章 研究方法
3.1 研究籌劃與方法
3.1.1 研究方法
3.1.2 研究籌劃
3.1.3 執(zhí)行階段——具體研究方法
3.2 研究方法的分類
3.2.1 按照學(xué)科范式
3.2.2 定量研究方法與定性研究方法
3.2.3 主觀研究方法和客觀研究方法
3.3 學(xué)術(shù)研究的原則
3.3.1 學(xué)術(shù)自由原則
3.3.2 范式原則
3.3.3 穩(wěn)健原則
3.3.4 次好原則
第 2 編 程序論
第 4 章 確定研究問題
4.1 研究問題概論
4.1.1 確定研究問題的目標(biāo)
4.1.2 合格的研究問題
4.2 研究問題的來源
4.2.1 自下而上的途徑
4.2.2 自上而下的途徑
4.3 研究問題的構(gòu)造
4.3.1 開放性問題和封閉性問題
4.3.2 總問題和子問題
4.3.3 應(yīng)然性問題和實然性問題
4.3.4 本體性問題
4.4 研究問題的打磨
4.4.1 考察對象的規(guī)模
4.4.2 考察角度
4.4.3 工作規(guī)劃
4.4.4 研究內(nèi)容的邏輯構(gòu)造
4.5 研究問題的評估
4.5.1 重要性（importance/significance）評估
4.5.2 可行性（Feasibility）評估
第 5 章 文獻(xiàn)綜述
5.1 文獻(xiàn)綜述概論
5.1.1 研究文獻(xiàn)的價值
5.1.2 文獻(xiàn)綜述的概念
5.1.3 文獻(xiàn)綜述在研究籌劃中的作用
5.1.4 文獻(xiàn)綜述與設(shè)計學(xué)科
5.2 研究文獻(xiàn)檢索和管理
5.2.1 研究文獻(xiàn)搜索的要求
5.2.2 文獻(xiàn)的類型
5.2.3 文獻(xiàn)檢索
5.2.4 文獻(xiàn)的管理
5.3 閱讀文獻(xiàn)
5.3.1 理解文獻(xiàn)
5.3.2 文獻(xiàn)批注（annotation）
5.4 文獻(xiàn)綜述的寫作
5.4.1 文獻(xiàn)綜述寫作的特征
5.4.2 拆分與重組
5.4.3 對照和分析
5.4.4 層次的梳理
第 3 編 分論
第 6 章 問卷調(diào)查法
6.1 問卷調(diào)查法概論
6.1.1 問卷調(diào)查法概述
6.1.2 問卷調(diào)查法的特點
6.1.3 問卷調(diào)查方法對于設(shè)計學(xué)科的意義
6.2 調(diào)查問卷的設(shè)計
6.2.1 從研究問題到問卷問題
6.2.2 問卷問題的來源
6.2.3 問卷問題的構(gòu)造
6.2.4 選項設(shè)計與測量
6.2.5 引導(dǎo)詞
6.2.6 問卷的檢視和改進
6.3 調(diào)查問卷的發(fā)放和搜集
6.3.1 自填式問卷
6.3.2 代填式問卷
6.3.3 提高調(diào)查問卷的回收率
第 7 章 實驗研究法
7.1 實驗研究法概述
7.1.1 實驗研究法的概念
7.1.2 實驗研究法的適用性
7.1.3 實驗研究法概念辨析
7.2 實驗籌劃的相關(guān)概念
7.2.1 自然科學(xué)實驗和社會科學(xué)實驗
7.2.2 社會科學(xué)實驗的相關(guān)概念和優(yōu)化策略
7.2.3 小結(jié)
7.3 實驗過程和籌劃
7.3.1 發(fā)展實驗命題
7.3.2 建立實驗環(huán)境
7.3.3 調(diào)試實驗儀器
7.3.4 實驗對象
7.3.5 預(yù)實驗
7.4 社會試驗
第 8 章 實地觀察法
8.1 實地觀察法概述
8.1.1 實地觀察法概念
8.1.2 實地觀察法的特點
8.1.3 觀察記錄工具和“替代性觀察”
8.1.4 觀察研究法和設(shè)計師觀察
8.1.5 實地觀察法對于設(shè)計學(xué)科的意義
8.2 實地觀察法的分類
8.2.1 結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察
8.2.2 參與性觀察和非參與性觀察
8.2.3 設(shè)計學(xué)科四種基本的觀察類型
8.3 空間使用觀察
8.3.1 空間使用觀察概述
8.3.2 結(jié)構(gòu)性觀察的維度
8.3.3 對場地環(huán)境改變的觀察
8.4 參與性觀察
8.4.1 參與性觀察概述
8.4.2 參與性觀察的籌劃
8.5 環(huán)境測繪
8.5.1 場所測繪傳統(tǒng)
8.5.2 環(huán)境測繪的要求
8.5.3 環(huán)境測繪的程序和內(nèi)容
8.5.4 圖紙分析和研究新趨勢
8.6 場所體驗
8.6.1 場所體驗概述
8.6.2 場所體驗的特點
第 9 章 訪談研究法
9.1 訪談研究法概述
9.1.1 訪談研究法的概念
9.1.2 文檔研究法特點
9.1.3 作為研究方法的訪談
9.1.4 訪談對于設(shè)計學(xué)科的意義
9.2 訪談研究法的分類
9.2.1 正式訪談和非正式訪談
9.2.2 結(jié)構(gòu)性訪談和非結(jié)構(gòu)性訪談
9.2.3 單獨訪談和組群訪談
9.3 訪談對象的選擇
9.3.1 細(xì)分專業(yè)人群
9.3.2 發(fā)掘?qū)I(yè)外圍
9.3.3 發(fā)掘“非專業(yè)角度”
9.4 訪談內(nèi)容和問題
9.4.1 訪談內(nèi)容的屬性
9.4.2 訪談問題的基本要求
9.5 訪談過程
9.5.1 訪談技巧的要求
9.5.2 訪談約定和開始
9.5.3 訪談過程：反應(yīng)、干預(yù)、記錄
9.5.4 訪談材料整理
第 10 章 文檔搜集法
10.1 文檔搜集法概述
10.1.1 文檔搜集法的概念
10.1.2 文檔搜集法的特點
10.1.3 文檔搜集法區(qū)別于文獻(xiàn)綜述法
10.1.4 文檔對于設(shè)計學(xué)科的意義
10.2 文檔材料的類別
10.2.1 圖像資料
10.2.2 文字材料
10.2.3 大數(shù)據(jù)材料
10.3 文檔搜集的籌劃
10.3.1 文檔搜集的要求
10.3.2 文檔記錄和保存機制
10.4 文檔材料的尋訪過程
10.4.1 定位收藏源頭
10.4.2 運用搜索工具
10.4.3 逐件積累收集
10.4.4 引注
第 11 章 定量分析法
11.1 定量分析概述
11.1.1 數(shù)字和定量分析
11.1.2 定量分析的適用范圍
11.1.3 定量分析的特點
11.1.4 定量研究的限制
11.2 定量分析工具
11.2.1 單變量統(tǒng)計分析
11.2.2 推理性統(tǒng)計分析
11.2.3 雙變量統(tǒng)計分析
11.3 定量分析的籌劃與整理
11.3.1 從現(xiàn)象到量化的研究籌劃
11.3.2 整理數(shù)據(jù)
第 12 章 定性分析法
12.1 定性分析法概述
12.1.1 定性分析法的概念
12.1.2 定性研究與定量研究的比較
12.1.3 定性分析法的特點
12.1.4 定性研究方法與設(shè)計學(xué)科
12.2 定性分析的類別
12.2.1 定性研究的成熟范式
12.2.2 “簡單型”定性研究和“復(fù)雜型”定性研究
12.2.3 增加定性研究的“復(fù)雜性”
12.3 定性材料的解讀
12.3.1 材料解讀概述
12.3.2 解讀文字材料
12.3.3 圖像材料的解讀
12.4 大量性材料的定性分析
12.4.1 數(shù)據(jù)清理
12.4.2 編碼
12.4.3 理論化
第 13 章 案例研究法
13.1 案例研究法概述
13.1.1 案例研究法
13.1.2 案例研究法的特點
13.1.3 案例研究法對于設(shè)計學(xué)科的意義
13.1.4 案例研究法的限制
13.2 案例研究的類別
13.2.1 理論印證型案例研究
13.2.2 批判建構(gòu)型案例研究
13.2.3 對比性案例研究
13.3 案例研究過程
13.3.1 案例選擇
13.3.2 發(fā)展考察維度
13.3.3 比較分析
第 14 章 歷史研究法
14.1 歷史研究概述
14.1.1 歷史研究
14.1.2 設(shè)計學(xué)科的歷史研究
14.1.3 歷史研究的特點
14.1.4 歷史研究的限制
14.2 設(shè)計學(xué)科的史學(xué)方法傳統(tǒng)
14.2.1 人文主義的傳統(tǒng)
14.2.2 美術(shù)史的傳統(tǒng)
14.2.3 考古學(xué)傳統(tǒng)
14.2.4 文化研究傳統(tǒng)
14.2.5 考據(jù)學(xué)傳統(tǒng)
14.3 歷史研究的選題和材料
14.3.1 歷史研究的材料
14.3.2 選題與材料
14.3.3 研究材料的有限性及其克服
14.4 歷史闡釋
14.4.1 歷史闡釋概述
14.4.2 歷史闡釋的模式
14.4.3 歷史闡釋的維度
第 15 章 思辨研究法
15.1 思辨研究法概述
15.1.1 思辨研究法的概念
15.1.2 人文學(xué)科的認(rèn)識論與思辨研究法
15.1.3 思辨研究法的特點
15.1.4 思辨研究法和其他“定性”研究方法
15.1.5 思辨研究法與設(shè)計學(xué)科
15.1.6 思辨研究法的限制
15.2 思辨的成果形式
15.2.1 聯(lián)系條理
15.2.2 概念界定
15.2.3 結(jié)構(gòu)劃分
15.2.4 規(guī)定導(dǎo)則
15.3 思辨途徑
15.3.1 自我經(jīng)驗
15.3.2 語言構(gòu)造
15.3.3 依托理論
15.4 思辨過程的檢驗
15.4.1 邏輯推理
15.4.2 思辨的四種病癥
第 4 編 余論
第 16 章 研究型設(shè)計
16.1 研究型設(shè)計概述
16.1.1 研究型設(shè)計
16.1.2 研究型設(shè)計對設(shè)計學(xué)科的意義
16.2 從研究型設(shè)計發(fā)展認(rèn)識
16.2.1 研究型設(shè)計的方法論悖論
16.2.2 研究型設(shè)計的理論維度
16.3 研究型設(shè)計的類型
16.3.1 理論投射型設(shè)計
16.3.2 信息主導(dǎo)型設(shè)計
16.3.3 烏托邦型設(shè)計
16.3.4 評估反饋型設(shè)計
16.3.5 研究型設(shè)計四種類型的小結(jié)
結(jié)語
圖片來源
附錄一 建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)學(xué)術(shù)期刊名錄
附錄二 建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)（國外）學(xué)術(shù)會議名錄
索引
參考文獻(xiàn)
致謝
書單推薦
