本書編者參加了國家教育委員會面向21世紀(jì)農(nóng)林牧院校物理教學(xué)和課程體系改革課題，取得了一定的成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合長期講授大學(xué)基礎(chǔ)物理課程的經(jīng)驗撰寫了本書，對大學(xué)基礎(chǔ)物理教材中傳統(tǒng)的五大部分內(nèi)容（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)），編者從框架上作了一些變動。例如，將原熱學(xué)中有關(guān)熱力學(xué)第一定律的內(nèi)容作為能量守恒定律的應(yīng)用移到力學(xué)部分，以便在講授力學(xué)時，突出動量、角動量和能量三個守恒定律在物理學(xué)中的地位，又如，將原光學(xué)中的“振動與波”也移到力學(xué)部分，原因之一是“振動與波”這一章主要是講機械振動和機械波，原因之二是在學(xué)習(xí)“電磁學(xué)”中的電磁波時，已經(jīng)有了振動與波的基礎(chǔ)，本書刪除了原教材中積分形式的歐姆定律、直流電路、基爾霍夫定律、溫差電、光度學(xué)和色度學(xué)以及核物理等內(nèi)容，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)院校物理課教學(xué)時數(shù)遠(yuǎn)低于工科院校的情況。
    考慮到物理教學(xué)現(xiàn)代化以及提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和能力的重要性，本書適當(dāng)?shù)卦黾恿私�代物理學(xué)的內(nèi)容，除在不同章節(jié)中有選擇地簡要介紹若干當(dāng)代物理前沿的內(nèi)容以開闊視野、啟迪思維、加深對基礎(chǔ)內(nèi)容的理解外，還適當(dāng)介紹了一些物理學(xué)原理和技術(shù)在生物學(xué)及農(nóng)學(xué)中的應(yīng)用，借以說明物理學(xué)是一切自然科學(xué)（包括生物學(xué)和農(nóng)學(xué)）的基礎(chǔ)；同時體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校基礎(chǔ)物理教材的特色。
    農(nóng)業(yè)院校的物理教學(xué)長期受學(xué)時數(shù)少（一般院校為70學(xué)時左右，其中包括實驗課教學(xué)）的困擾，原因之一是我們的一些同志不夠了解生物學(xué)、農(nóng)學(xué)和物理學(xué)的密切關(guān)系，從而未認(rèn)識到物理學(xué)課程在提高學(xué)生素質(zhì)和能力方面所能起的特殊作用，我們的上述努力是期望為扭轉(zhuǎn)當(dāng)前農(nóng)業(yè)院校物理教學(xué)的滑坡略盡綿薄之力。當(dāng)然，物理學(xué)原理和技術(shù)在生物學(xué)和農(nóng)學(xué)中的應(yīng)用是一個廣泛的課題，本書只是稍稍涉及。