本書是北京一零一中石油分校化學(xué)教研組開展了化學(xué)教學(xué)行動研究的實踐成果。該研究在北京師范大學(xué)王磊教授帶領(lǐng)的“高端備課”項目組指導(dǎo)下，旨在推動學(xué)科教師專業(yè)共同體的發(fā)展，促進教師教學(xué)設(shè)計與實踐“從具體性知識傳授到核心觀念建構(gòu)，從知識解析為本到基于學(xué)生認識發(fā)展”，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本書是從事化學(xué)教育的理論工作者和一線教師從對望走向深度合作的鮮活案例，也是促進學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)的生動展示，可為化學(xué)教育教學(xué)研究提借鑒供與參考。