本書是在全球教育領域中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一教育改革大背景下, 以作者多年來的研究課題為基礎, 結合多方數(shù)據(jù)資料, 通過數(shù)據(jù)模型等方式力求研發(fā)適合小學教學的科學高階思維測驗工具以有助于教學實踐, 基于此內容所編著的學術研究專著。本書共包括“緒論”“國際科學高階思維研究進展”“科學高階思維結構模型”“小學生科學高階思維測驗工具開發(fā)”“小學生科學高階思維測評”“小學生科學高階思維的培養(yǎng)模式”“為高階思維而教的小學科學教學實驗研究”“討論與啟示”八個章節(jié)的內容。本書的出版將有助于幫助一線老師理解小學階段的科學高階思維, 有效培養(yǎng)學生的科學高階思維能力, 從而進一步促進科學課程與教學改革。