本書以基于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論的高校英語(yǔ)教學(xué)作為研究對(duì)象, 從應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的概述入手, 闡述了高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ), 分析了高校英語(yǔ)的教學(xué)模式與方法, 詳細(xì)分析了包含高校英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力以及閱讀的高校英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)探究, 以及基于應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)寫作探究, 之后分析了包含ESP/EAP教學(xué)以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的新時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)革新與發(fā)展, 最后提出了高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)改革與探索。
第一章 緒論
第一節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)概述
第二節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科特點(diǎn)
第三節(jié) 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與高校英語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的基本原則與目標(biāo)
第二章 高校英語(yǔ)的教學(xué)模式與方法
第一節(jié) 高校英語(yǔ)的教學(xué)模式
第二節(jié) 高校英語(yǔ)的教學(xué)方法
第三節(jié) 課程思政融入高校英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用
第三章 高校英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)探究
第一節(jié) 高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) 高校英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
第三節(jié) 高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)
第四章 基于應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)寫作探究
第一節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)概念總覽
第二節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)料庫(kù)方法的應(yīng)用
第三節(jié) 英語(yǔ)文本可讀性與句法結(jié)構(gòu)初探
第五章 新時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)革新與發(fā)展
第一節(jié) ESP/EAP教學(xué)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)
第三節(jié) 個(gè)性化教學(xué)
第四節(jié) 文化教學(xué)
第六章 高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)改革與教學(xué)實(shí)施對(duì)策
第一節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)及其改革的必要性
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的對(duì)策
第三節(jié) 信息技術(shù)發(fā)展下高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
第四節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)組織與實(shí)施策略
參考文獻(xiàn)
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