本書是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的創(chuàng)新探索, 從三個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)進(jìn)行了分析和解讀, 不僅進(jìn)行了理論探討, 還梳理了單元整體教學(xué)實(shí)施的可行性路徑與步驟, 提供了教學(xué)改革實(shí)踐的真實(shí)案例。本書的第四部分, 作者選取了小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的部分案例, 從實(shí)踐的視角對(duì)單元整體教學(xué)進(jìn)行了真實(shí)的呈現(xiàn), 使讀者能夠更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與借鑒, 有助于教師從宏觀層面理解單元整體教學(xué)的內(nèi)涵, 又從微觀角度解析如何實(shí)施單元整體教學(xué), 改進(jìn)教師的教學(xué)行為。