本書共有七章, 介紹了信息技術(shù)ICS教學(xué)模式基本理念, ICS教學(xué)模式的應(yīng)用, 教師在ICS教學(xué)模式中的角色定位與實(shí)現(xiàn)路徑, ICS教學(xué)模式下學(xué)生特征和環(huán)境分析, ICS教學(xué)模式課例分析, ICS教學(xué)模式的應(yīng)用效果。在ICS教學(xué)模式的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué), 可按照自主學(xué)習(xí) (Independent learning)、合作探究 (cooperation inquiry) 和分享交流 (sharing interchange) 三步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)Independent learning (自主學(xué)習(xí)) 解決本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題, 發(fā)現(xiàn)自己的難點(diǎn); 學(xué)生通過(guò)小組成員交流Cooperation inquiry (合作探究), 解決自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題, 突破重難點(diǎn); 學(xué)生通過(guò)Share interchange (分享交流) 展示學(xué)習(xí)成果, 分享本節(jié)課的收獲, 達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
楊海娟，廣東省名教師工作室主持人，湛江市名教師工作室主持人，湛江市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，中共湛江市委教育工作委員會(huì)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，湛江市教育局兼職教研員，湛江市赤坎區(qū)第十一屆人大代表，湛江市寸金培才學(xué)校教學(xué)處主任、第六黨支部書記；主持廣東省教育教學(xué)規(guī)劃2022年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，主持廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃一般項(xiàng)目（已于2020年11月順利結(jié)題）；參與廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng)，參與湛江市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，發(fā)表論文多篇；曾獲第十五屆全國(guó)信息技術(shù)創(chuàng)新能力大賽教學(xué)評(píng)優(yōu)項(xiàng)初中信息技術(shù)一等獎(jiǎng)、第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)、廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、第二屆湛江市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)（第一名）、湛江市高效課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)（第一名）。
第一章 信息科技ICS教學(xué)模式基本理念
第一節(jié) 信息科技課程概述
第二節(jié) ICS教學(xué)模式概述
第三節(jié) ICS教學(xué)模式的理論依據(jù)
第二章 ICS教學(xué)模式的應(yīng)用
第一節(jié) ICS教學(xué)模式的背景與意義
第二節(jié) ICS教學(xué)模式的實(shí)施策略
第三節(jié) ICS教學(xué)模式的應(yīng)用效果
第三章 ICS教學(xué)模式中教師的角色定位與實(shí)現(xiàn)路徑
第一節(jié) ICS教學(xué)模式對(duì)教師提出新要求
第二節(jié) 教師在ICS教學(xué)模式中的角色定位分析
第三節(jié) ICS教學(xué)模式中教師角色定位的實(shí)現(xiàn)路徑
第四章 ICS教學(xué)模式下學(xué)生特征和角色分析
第一節(jié) 中小學(xué)生特征分析
第二節(jié) 學(xué)生在ICS教學(xué)模式中的角色定位分析
第五章 ICS教學(xué)模式課例分析
第一節(jié) 感知信息科技
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用初步
第四節(jié) 圖文排版
第五節(jié) 數(shù)據(jù)處理
第六節(jié) 多媒體應(yīng)用
第七節(jié) 算法與程序設(shè)計(jì)
第八節(jié) 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)
第九節(jié) 人工智能初識(shí)
附錄
附錄一 ICS教學(xué)模式應(yīng)用效果研究——以初中信息技術(shù)為例
附錄二 ICS教學(xué)模式實(shí)踐與探索——以《用WPS演示制作MV》為例
附錄三 ICS教學(xué)模式在信息技術(shù)理論課中的實(shí)踐探究——以《初識(shí)VR》為例
參考文獻(xiàn)
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