第一篇 學校發(fā)展規(guī)劃和文化建設

普通高中研教融合的校本研究與建構

以“勤·致”文化推進嵊州市初級中學生態(tài)學校建設的行動研究

“新養(yǎng)成教育”的實踐研究

——以嵊州市城北小學為例

基于“蓮文化”打造特色學校的行動研究

中小學綜合實踐活動基地非遺文化的傳承與開發(fā)的實踐研究

——以紹興嵊州市基地竹編、越劇等課程為例

促進農村普高優(yōu)質發(fā)展提升的策略研究

——以黃澤中學基于“每天進步一點點”案例研究為例

基于區(qū)域文化+的思想，著力改造農村薄弱學校

——以嵊州市三界中學的實踐探究為例

現代學校治理視角下的農村初中學校制度建設行動研究

——以嵊州市黃澤鎮(zhèn)中學為例

第二篇 學校德育

隱性德育視角下高中數學課堂開展學科德育的教學策略研究

——以某高中學校數學教學為例

高中生學習動機的德育診斷與對策研究

流動人口子女行為習慣的現狀調查與對策研究

——以阮廟學校四年級學生為例

普通高中家長參與學校德育管理的途徑研究

——以嵊州市黃澤中學為例

農村普高勵志教育的實踐研究

——以嵊州市崇仁中學為例

他們?yōu)槭裁催x擇了退學

——中職學生退學現狀質性研究

初中生同伴關系對學業(yè)成績影響的研究

——以嵊州市城關中學為例

高中公民意識教育中存在的問題及對策研究

——基于嵊州市高中學生公民意識教育的調查

第三篇 教師專業(yè)成長

小學生習作多維賞析教學的實踐與研究

新課改背景下農村初中拓展課程走班制管理的實踐研究

——以嵊州市三界鎮(zhèn)中學為例

提高物理課堂教學有效性策略的研究與實踐

提升教師職業(yè)幸福感的策略研究

——以嵊州市高級中學為例

學習共同體視角下的高中教研團隊建設的實踐研究

——以嵊州中學物理教研組建設為例

高中歷史概念有效教學的實踐研究

第四篇 學校課程與教學

中等職業(yè)教育校企協(xié)同課程體系建設研究

——以智能制造專業(yè)(模具方向)建設為例

基于小學寄宿生需求的“五悅”課程群建設策略

——以嵊州市逸夫小學為例

剛柔相濟：嵊州市石璜鎮(zhèn)中學學校文化品質初探

基于核心素養(yǎng)的農村高中英語校本課程建設

——以嵊州市三界中學為例

嵊州市崇仁中學校本作業(yè)設計的策略研究

剡城中學校本課程體系的規(guī)劃與實踐研究

嵊州市高級中學必修課程校本化實施行動策略研究

雙塔小學學校文化建設實踐研究

后記

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