序言



次接觸到斯坦福大學(xué)的人生設(shè)計(jì)課是我在喜馬拉雅的海峰鑒課直播里推薦上線的課程 全球經(jīng)營的五分鐘商學(xué)院，當(dāng)時(shí)我在1小時(shí)的直播里銷售了11000份。學(xué)習(xí)課程的有很多企業(yè)家和各大高校的教授，我在舉例時(shí)，分享的就是斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課中的奧德賽計(jì)劃。我覺得選中這個(gè)案例，對(duì)我們的直播成績(jī)而言功不可沒。隱約記得當(dāng)時(shí)喜馬拉雅APP的主推文，寫的是人生壞的狀態(tài)，就是3個(gè)字來不及。

從某個(gè)角度來說，工作也許需要提前規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)詞我不是那么喜歡，是因?yàn)樗�過多地從靜態(tài)的、常態(tài)的角度去考慮工作，我喜歡用的詞是職業(yè)生涯探索。但有些探索，在沒有方法的時(shí)候，只是在做無用功，瞎折騰。直到我看到人生設(shè)計(jì)這個(gè)詞，突然豁然開朗。設(shè)計(jì) 它不是被動(dòng)的接受，不是盲目亂動(dòng)，而是生成式的，映證了那句名言預(yù)測(cè)未來，好的方式就是去實(shí)現(xiàn)它。

后來，劉國俊老師到DISC 社群來交流，我認(rèn)識(shí)了中國設(shè)計(jì)人生的發(fā)起人王成老師，并且參加了設(shè)計(jì)人生教練認(rèn)證。然后，我以人生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合創(chuàng)始人的身份，主持了超級(jí)IP原型項(xiàng)目。本書就是我們?cè)�型�?xiàng)目的產(chǎn)品。本書的所有作者都是設(shè)計(jì)人生的認(rèn)證教練，并且也是首批設(shè)計(jì)人生企業(yè)顧問，同時(shí)全部都是重新設(shè)計(jì)你的工作的授權(quán)講師。

設(shè)計(jì)人生這門選修課在斯坦福大學(xué)的課程編號(hào)是ME104B，多年來一直是斯坦福大學(xué)受歡迎的選修課。官網(wǎng)的課程介紹里說：本課程使用設(shè)計(jì)思維來解決設(shè)計(jì)你的生活和職業(yè)的難題；本課程提供了框架、工具，重要的是一個(gè)由同伴和導(dǎo)師所組成的場(chǎng)域和社群。所以，我們把所有作者的微信二維碼放入了這本書里，如果這些作者的故事或者理念打動(dòng)了你，建議你添加他們?yōu)楹糜�，有針�?duì)性地尋求輔導(dǎo)。

我之前喜歡說看過足夠多的樣本，對(duì)理想生活才有想象力，現(xiàn)在我說得更多的是掌握設(shè)計(jì)人生的方法，在教練的幫助下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生有足夠多的選擇。好選擇來自好多選擇，希望設(shè)計(jì)人生能帶給你這個(gè)能力。

李海峰

2023年3月6日