本書是由首批職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)——重慶電子工程職業(yè)學(xué)院
物聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合“1+X職業(yè)技能等級(jí)證書（物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與運(yùn)維）”培訓(xùn)評(píng)價(jià)
組織——北京新大陸時(shí)代科技有限公司共同打造的書證融通教材。本書充分發(fā)揮
編寫團(tuán)隊(duì)在物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與運(yùn)維領(lǐng)域?qū)�業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證中的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合海爾、中
移物聯(lián)網(wǎng)、重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等行業(yè)龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)標(biāo)物聯(lián)網(wǎng)工程
實(shí)施與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)要求，以學(xué)生為中心，能力本位、工學(xué)一體為引領(lǐng)，立
足推進(jìn)教師、教材、教學(xué)方法“三教”同步改革，實(shí)踐“平臺(tái)+模塊”人才培養(yǎng)
模式中“課證融通”改革，從教學(xué)資源的數(shù)字化、教學(xué)過程的信息化兩個(gè)維度構(gòu)
建適應(yīng)項(xiàng)目化教學(xué)需要的、適應(yīng)職業(yè)教育學(xué)生特征的新形態(tài)、立體化教材，培養(yǎng)
具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高素質(zhì)復(fù)合型、創(chuàng)新型技能人才。
★　遵循“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”
本書遵循“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，根據(jù)項(xiàng)目開發(fā)流程組織內(nèi)容、引出技術(shù)
知識(shí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，并嵌入職業(yè)核心能力知識(shí)點(diǎn)，改變知識(shí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)相剝離的傳
統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教材組織，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中總結(jié)學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署和運(yùn)維的
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。本書以4個(gè)實(shí)際項(xiàng)目為主線，串聯(lián)各個(gè)典型物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署和運(yùn)維技
能，便于教師采用項(xiàng)目教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)與探索。
★　根據(jù)崗位職責(zé)和要求組織內(nèi)容，突出“應(yīng)用”特色
本書以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為例，多名工程師參與編寫，在內(nèi)容的組織上打破傳統(tǒng)
教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)了企業(yè)相關(guān)崗位的工作過程和工作要求，讓教學(xué)情境
充分還原崗位工作情境，讓教學(xué)過程還原真實(shí)工作過程。
★　注重職業(yè)素養(yǎng)，突出“雙核”培養(yǎng)
本書將自主學(xué)習(xí)、與人交流、與人合作、信息處理、解決問題等職業(yè)核心能
力全程貫穿到項(xiàng)目（任務(wù)）中，在應(yīng)用知識(shí)向?qū)�業(yè)能力轉(zhuǎn)化的同時(shí)，提升職業(yè)能
力，全方位服務(wù)于學(xué)生職業(yè)發(fā)展。
★　以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
本書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)了“學(xué)生主體”思想，在“任務(wù)實(shí)施”等環(huán)節(jié)注
重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，同時(shí)注重發(fā)揮教師的引導(dǎo)、組織、督促作用。教與
學(xué)過程中學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)操練，通過學(xué)生的充分參與提高學(xué)習(xí)效果。
★　多元化的教學(xué)評(píng)估方式
為促進(jìn)讀者職業(yè)能力培養(yǎng)，本書內(nèi)容采取了多元化的教學(xué)評(píng)估方式，例如通
過部署與運(yùn)維方案編制、方案實(shí)施考察學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力；通過查閱資料、團(tuán)
隊(duì)合作等方式，綜合考察學(xué)生的職業(yè)社會(huì)能力。
本書以物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署與運(yùn)維的崗位要求為主線，以實(shí)際工作過程為導(dǎo)向，
以真實(shí)項(xiàng)目案例為載體，具體任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)部署、系統(tǒng)運(yùn)維方面的知識(shí)、技能與素養(yǎng)。本書共有6個(gè)項(xiàng)目，參考學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，各項(xiàng)目的知識(shí)
重點(diǎn)和學(xué)時(shí)建議見下表：
項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目任務(wù)名稱 知識(shí)重點(diǎn) 建議學(xué)時(shí)數(shù)
項(xiàng)目1　認(rèn)知物聯(lián)
網(wǎng)系統(tǒng)部署與運(yùn)維
任務(wù)1　認(rèn)識(shí)運(yùn)維技術(shù) 1．物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維行業(yè)現(xiàn)狀
2．物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署與運(yùn)維
典型崗位及能力要求
1
任務(wù)2　物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署與運(yùn)維崗
位調(diào)研 1
項(xiàng)目2　智慧物
流—— 倉儲(chǔ)管理系
統(tǒng)部署與運(yùn)維
任務(wù)1　Windows Server 2019
安裝與配置
1．Windows系統(tǒng)安裝與
配置方法
2．MySQL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)部
署與配置
3．IIS服務(wù)器的部署技術(shù)
4
任務(wù)2　倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫部署 4
任務(wù)3　基于IIS的倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)網(wǎng)
站部署 4
項(xiàng)目3　智慧社
區(qū)—— 社區(qū)安防監(jiān)
測(cè)系統(tǒng)部署與運(yùn)維
任務(wù)1　Ubuntu系統(tǒng)安裝與配置 1．Ubuntu系統(tǒng)的安裝與
配置方法
2．Ubuntu系統(tǒng)下數(shù)據(jù)庫
的部署與配置
3．Nginx服務(wù)器的部署
技術(shù)
4
任務(wù)2　社區(qū)安防監(jiān)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫
部署 4
任務(wù)3　基于Nginx的社區(qū)安防監(jiān)
測(cè)管理系統(tǒng)部署 4
項(xiàng)目4　智慧交
通—— 停車場(chǎng)管理
系統(tǒng)部署與運(yùn)維
任務(wù)1　Ubuntu系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡(luò)
服務(wù)搭建
1．Ubuntu系統(tǒng)管理與網(wǎng)
絡(luò)服務(wù)搭建方法
2．MySQL數(shù)據(jù)庫SQL語
句的運(yùn)用
3．Docker服務(wù)的安裝與
配置
4
任務(wù)2　停車場(chǎng)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫操
作與管理 6
任務(wù)3　基于Docker的停車場(chǎng)管理
系統(tǒng)部署 6
項(xiàng)目5　智慧農(nóng)
業(yè)—— 生態(tài)農(nóng)業(yè)園
監(jiān)控系統(tǒng)優(yōu)化與系
統(tǒng)監(jiān)測(cè)
任務(wù)1　Ubuntu系統(tǒng)安全管理 1．Ubuntu系統(tǒng)安全管理
方法
2．MySQL數(shù)據(jù)庫性能優(yōu)
化的方法
3．服務(wù)器性能檢測(cè)技術(shù)
4
任務(wù)2　生態(tài)農(nóng)業(yè)園監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)
庫優(yōu)化 6
任務(wù)3　生態(tài)農(nóng)業(yè)園監(jiān)控系統(tǒng)服務(wù)
器性能監(jiān)測(cè) 6
項(xiàng)目6　物聯(lián)網(wǎng)系
統(tǒng)部署與運(yùn)維挑戰(zhàn)
任務(wù)1　MySQL主從數(shù)據(jù)庫同步
挑戰(zhàn) 1．主從數(shù)據(jù)庫配置方法
2．Docker Compose搭
建與配置方法
3
任務(wù)2　基于Docker Compose
應(yīng)用服務(wù)部署挑戰(zhàn) 3
合計(jì)（學(xué)時(shí)） 64
本書由北京新大陸時(shí)代科技有限公司組編，由劉寶鍾、高輝、王艷春任主
編，孫歡、郝永杰、吳和群、冉明、王寶龍、葉大偉任副主編，參與編寫的還有
羅興宇、李春玲、邱雷、蘭飛、楊軍金、姜鑫、張杰、翟永君。
由于編者水平有限，書中難免有錯(cuò)誤和疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編 者