推薦序一 科學(xué)思維如何可視化？//張紅霞

推薦序二 用科學(xué)的思維方式看世界//郝京華

前言 這是一本科學(xué)思維教學(xué)指南

提出問題明確要認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象

觀察到這個(gè)現(xiàn)象，我想知道……

問題的來源

這不是科學(xué)問題，因?yàn)?hellip;…

什么是科學(xué)問題

研究過了這個(gè)問題，下一個(gè)問題是……

提出新問題

教學(xué)腳手架

誤解與澄清

作出假設(shè)提出現(xiàn)象可能的原因

造成這個(gè)現(xiàn)象，可能是因?yàn)?hellip;…

什么是假設(shè)

這個(gè)線索，啟發(fā)我作出假設(shè)……

作出假設(shè)的線索

教學(xué)腳手架

誤解與澄清

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)作出的假設(shè)

實(shí)驗(yàn)方案，我是這么想出來的……

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

這個(gè)實(shí)驗(yàn)不夠完善，我得改改。

評估和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

教學(xué)腳手架

誤解與澄清

論證觀點(diǎn)回答提出的問題

我的觀點(diǎn)是……，證據(jù)是……

用證據(jù)支持觀點(diǎn)

這個(gè)觀點(diǎn)不一定對，因?yàn)?hellip;…

評估和改進(jìn)觀點(diǎn)

教學(xué)腳手架

誤解與澄清

教學(xué)設(shè)計(jì)為科學(xué)思維而教

做什么樣的探究，孩子能學(xué)習(xí)科學(xué)思考？

搞懂自然現(xiàn)象

為科學(xué)思維而教的課，可以是什么樣的？

科學(xué)故事線

誤解與澄清

跟我一起探究兩個(gè)完整教學(xué)案例

案例1植物怎么長歪了？

案例2 聲音是怎么產(chǎn)生的？

后記 這本書，是怎么寫出來的