本書依托健康教育學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科研究，主要從學(xué)校健康教育學(xué)科教學(xué)政策發(fā)展歷程，健康教育師資面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與培養(yǎng)、培訓(xùn)路徑，師資培訓(xùn)內(nèi)容體系設(shè)計以及健康教育師資培訓(xùn)實(shí)施條件與保障四個方面分析、解構(gòu)、設(shè)計健康教育師資培訓(xùn)的內(nèi)容要素與結(jié)構(gòu)形式，并最終形成我國健康教育師資模塊化培訓(xùn)內(nèi)容體系。