學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo)（第3版）（龐建萍 柳倩）
定 價：46 元
叢書名：天師高校教材教師教育精品教材·學(xué)前教育專業(yè)系列
- 作者：龐建萍，柳倩主編
- 出版時間：2023/7/10
- ISBN：9787576035872
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G617
- 頁碼：268
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：26cm
本書共九章，內(nèi)容包括：學(xué)前兒童健康教育概述、幼兒園健康教育活動的設(shè)計和實施、學(xué)前兒童安全教育、學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童健康教育的評價、學(xué)前兒童健康教育理論評析。
1.對學(xué)前教育五大領(lǐng)域之“健康”的詳細(xì)解讀。本書內(nèi)容全面，范圍廣泛，包含涉及“健康”的各個方面：安全教育、身體發(fā)展、生活自理、體育運(yùn)動、飲食營養(yǎng)、心理健康、健康評價。既具有完整的學(xué)科結(jié)構(gòu)，又契合當(dāng)今青少年兒童的發(fā)展熱點。
2.以“活動設(shè)計”為主線，貫穿于幼兒園健康教育的各個方面。 本書首先論述“健康教育活動”設(shè)計的方法及其與其他領(lǐng)域的整合；同時，健康教育的各個章節(jié)（方面），均落腳于教育活動設(shè)計與實施（以具體的設(shè)計方案形式），體現(xiàn)幼兒園健康教育的實踐性和可操作性。
3.有豐富的理論支持，內(nèi)含有關(guān)“評價”的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)前教育愈加注重保教質(zhì)量評價的背景下，本教材在體格發(fā)育、心理發(fā)展、運(yùn)動能力等核心內(nèi)容上，均包含了較為權(quán)威的評價/指標(biāo)內(nèi)容等。
龐建萍，華東師范大學(xué)副教授，曾任華東師范大學(xué)附屬幼兒園園長、華東師范大學(xué)高職部主任，現(xiàn)任上海杉達(dá)大學(xué)學(xué)前教育系主任。長期從事學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育方面的研究，先后有多篇文章和論文在《心理科學(xué)》《幼兒教育》《上海教育科研》等刊物上發(fā)表。曾多次參加學(xué)前教育學(xué)術(shù)研討會，并在會議上作交流，主編《學(xué)前兒童心理學(xué)》《學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo)》等書。
柳倩，學(xué)前教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)系教法與課程教研室主任、 副教授，日本龍谷大學(xué)訪問學(xué)者，美國哈佛大學(xué)教育學(xué)院博士后訪問學(xué)者，中國學(xué)前教育研究會管理專委會主任、學(xué)術(shù)委員、常務(wù)理事，曾作為第 18 批中央組織部博士服務(wù)團(tuán)成員掛職江西省上饒市教育局副局長。主要從事學(xué)前兒童健康與運(yùn)動研究、學(xué)前教育政策和管理研究等方面的教學(xué)與研究工作。出版《學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》《學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo)》《幼兒保育學(xué)》《0—3 歲兒童健康與保育》《國際處境不利學(xué)前兒童政策研究》等教材和專著。
第一章 學(xué)前兒童健康教育概述
第一節(jié) 健康教育的含義
第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育
第三節(jié) 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)及其達(dá)成
第二章 幼兒園健康教育活動的設(shè)計和實施
第一節(jié) 幼兒園健康領(lǐng)域課程中的教育活動的設(shè)計和實施
第二節(jié) 幼兒園整合課程中的健康教育活動設(shè)計
第三章 學(xué)前兒童安全教育
第一節(jié) 學(xué)前兒童安全教育概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童安全教育的實施
第三節(jié) 學(xué)前兒童的意外傷害事故
第四章 學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育
第一節(jié) 學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育的實施
第五章 學(xué)前兒童體育
第一節(jié) 學(xué)前兒童體育概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)前兒童體育活動的實施
第六章 學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育
第一節(jié) 營養(yǎng)與健康概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育的目的和內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育的實施
第七章 學(xué)前兒童心理健康教育
第一節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育的實施
第三節(jié) 學(xué)前兒童一般行為偏異
第八章 學(xué)前兒童健康教育的評價
第一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評價的理論模式
第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評價的原則
第三節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評價的實施過程
第四節(jié) 學(xué)前兒童健康狀況的評價
第五節(jié) 幼兒園健康管理制度的評價
第六節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動的評價
第九章 學(xué)前兒童健康教育理論評析
第一節(jié) 當(dāng)代健康教育模式介紹
第二節(jié) 當(dāng)代學(xué)前兒童健康教育理論的分析
參考文獻(xiàn)
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