本書(shū)基于新課程改革之背景，對(duì)美國(guó)中小學(xué)課程評(píng)價(jià)做了系統(tǒng)研究，從美國(guó)中小學(xué)課程評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理念著手，圍繞閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、公民教育、歷史教育等版塊展開(kāi)，緊密結(jié)合理論與實(shí)踐，并對(duì)比我國(guó)中小學(xué)課程評(píng)價(jià)體系，提出了存在的問(wèn)題及改革的建議。