在推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的背景下，建設(shè)一批高水平民辦高校，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。目前，中國民辦高校整體發(fā)展水平不高，但也有少量民辦高校艱苦創(chuàng)業(yè)，勵精圖治，實現(xiàn)了“洼地崛起”。本書構(gòu)建了中國高水平民辦高校的評價指標體系、圈層結(jié)構(gòu)模型，形成中國高水平民辦高校生成機制模型，從理論和實踐層面為建設(shè)高水平民辦高校提供了參考，對于促進民辦高校高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)價值。