本書內(nèi)容: 一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆? 是一個(gè)失去信心的孩子。過(guò)度保護(hù)、過(guò)度放縱、過(guò)度嚴(yán)厲、羞辱懲罰, 都會(huì)帶給孩子沉重的挫敗感, 一次次剝奪了孩子體驗(yàn)自身克服困難能力的機(jī)會(huì)。如今我們正經(jīng)歷著一場(chǎng)教育領(lǐng)域的革命, 通過(guò)外部力量向孩子施壓已然失效, 我們必須激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。教師若想有效且正確地引導(dǎo)孩子, 就要熟悉心理學(xué)常識(shí), 深入地了解孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭地位等生活方式, 采用正面的方式, 給予孩子自信和勇氣, 引導(dǎo)孩子做出積極、有建設(shè)性的改變。