本書以高職藝術(shù)設(shè)計教學為重點，遵循高職學生的學習規(guī)律，循序漸進，讓學生理解設(shè)計素描的概念和用途，理解透視、空間和構(gòu)圖，逐漸學會分析設(shè)計素描繪畫的重點和步驟。全書通過大量的設(shè)計素描作品展示讓學生理解設(shè)計素描的思維方法和表現(xiàn)，并了解設(shè)計素描在藝術(shù)設(shè)計中的具體作用。
1）專家引領(lǐng)，編委會成員由知名學者、知名企業(yè)、教授、學科帶頭人、主要負責人等組成。編委會主任由教指委專家組成。副主任由知名專家和企業(yè)家組成。（2）企業(yè)協(xié)同的立體化建設(shè)結(jié)合企業(yè)優(yōu)勢，為每本教材均配備配套視頻資源從而輔助教師教學，廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司將現(xiàn)有的自主知識產(chǎn)權(quán)的教學視頻、工程文件等教學資源包配套給系列教材，為融媒體系列教材建設(shè)添磚加瓦。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的重點，設(shè)計素描是藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學的重要課程之一，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要手段。開設(shè)設(shè)計素描課程的目的不是進行技法的傳授，而是教會學生如何進行創(chuàng)造性思維活動。本書結(jié)合高職學生的特點，注重實踐性和應(yīng)用性，以簡明扼要的語言讓學生清晰地掌握相關(guān)知識點，以結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、創(chuàng)意素描為主要內(nèi)容，以實踐為主渠道，構(gòu)成從平面到立體再到空間的能力訓練體系。
黨的二十大報告強調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶。雖然設(shè)計素描受西方現(xiàn)代派繪畫影響較大，但書中部分案例在題材上也結(jié)合了中國地方文化特色，旨在引導(dǎo)學生在思想精華和文化內(nèi)涵上進行創(chuàng)作，借鑒西方藝術(shù)理念、結(jié)合中國傳統(tǒng)文化，在實踐中感悟生活中的細節(jié)，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，在思想上樹立文化自信。
本書第1章詳細講解了設(shè)計素描的概念以及設(shè)計素描和藝術(shù)設(shè)計之間的關(guān)系等，讓學生從整體上對設(shè)計素描有基本的認識并能理解其重要性。第2章講解了透視、構(gòu)圖和空間的關(guān)系，讓學生對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程會涉及的基礎(chǔ)知識有一定的掌握，打下基本功。第3章為設(shè)計素描基礎(chǔ)訓練，讓學生加強對幾何形體、靜物結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系的理解。第4章介紹了設(shè)計素描思維方法與表現(xiàn)，通過概念解釋和案例分析讓學生充分理解各種設(shè)計素描思維方法，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，從而進行設(shè)計素描的創(chuàng)意訓練。第5章介紹了設(shè)計素描在視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和服裝設(shè)計中的應(yīng)用，讓學生理解設(shè)計素描在相關(guān)藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中的作用。
本書由多位在高職藝術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域從事藝術(shù)設(shè)計教學和設(shè)計實踐工作多年的、富有經(jīng)驗的老師一起編寫。對于本書中引用的圖片或其他作品，因時間原因，部分未能確定作者信息，在此表示歉意。另外，倉促之中難免出現(xiàn)錯漏，敬請各位專家學者批評指正，以在今后加以完善。
本人2006年本科畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計學方向），2010年7月畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（設(shè)計藝術(shù)學方向），獲研究生學歷、碩士學位。2022年8月畢業(yè)于韓國啟明大學設(shè)計學專業(yè)，獲博士學位。近五年教學尚積極探索基于工作過程的“工學交替、項目驅(qū)動”和“以賽促學、以賽促教”，教學模式和教學改革，將企業(yè)實際設(shè)計項目引入教學中。主要擔任《表現(xiàn)技法》、《3dmax/vary室內(nèi)設(shè)計》等核心課程教學。作為專業(yè)教研室主任，除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務(wù)學習外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學科的教育教學科研信息，積極推進教學改革，探索適合學生專業(yè)學習的教學新路子。整理制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。近五年來，先后發(fā)表四篇教學論文；同時發(fā)表五套件設(shè)計作品，申請外觀專利四項。主持并參與省級和校級課題多項。積極組織藝術(shù)設(shè)計作品展和職業(yè)技能競賽以及省級、校級藝術(shù)設(shè)計作品大賽，并且多次榮獲作品展、技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號；累計指導(dǎo)學生和個人獲獎次數(shù)三十余項；在教學中，教學業(yè)務(wù)也有所提高，多次被被評為先進個人，參加公開課比賽、教學競賽并取得良好的成績。
Contents
第1 章 設(shè)計素描概述 / 11.1 設(shè)計素描的概念 / 2
1.2 設(shè)計素描在設(shè)計中的作用 / 4
1.3 設(shè)計素描的分類 / 5
1.4 現(xiàn)代派繪畫對設(shè)計素描的影響 / 8
第2 章 設(shè)計素描理論基礎(chǔ) / 182.1 透視 / 19
2.2 構(gòu)圖 / 24
2.3 明暗與空間 / 28
第3 章 設(shè)計素描基礎(chǔ)訓練 / 323.1 幾何形體訓練 / 33
3.2 靜物結(jié)構(gòu)訓練 / 40
第4 章 設(shè)計素描思維方法與表現(xiàn) / 454.1 思維方式及種類 / 46
4.2 形的質(zhì)變 / 54
4.3 解構(gòu)與重構(gòu) / 56
4.4 元素拓展聯(lián)想 / 60
第5 章 設(shè)計素描的應(yīng)用 / 915.1 設(shè)計素描與視覺傳達設(shè)計 / 92
5.2 設(shè)計素描與環(huán)境設(shè)計 / 100
5.3 設(shè)計素描與服裝設(shè)計 / 106
參考文獻 / 114
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