經(jīng)過(guò)這幾年的傳播與推廣，批判性思維逐漸成為基礎(chǔ)教育界的熱詞，社會(huì)對(duì)理性思考、批判質(zhì)疑、問(wèn)題解決等素養(yǎng)高度認(rèn)可，批判性思維的理念與精神也滲透在多門(mén)學(xué)科之中。思辨性閱讀不僅能夠幫助我們獲取真知，也能訓(xùn)練人的性格與習(xí)性，養(yǎng)成理性求真、多元開(kāi)放、公正和平的精神氣質(zhì)。在這個(gè)意義上，思辨性閱讀訓(xùn)練的不僅是一種理性的思辨能力，其德育價(jià)值與意義也不可小覷。本書(shū)分“理論闡述”和“案例呈現(xiàn)”兩部分，共34篇獨(dú)立文章，其中有名家對(duì)談，有理論和剖析，還有眾多一線優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，內(nèi)容精彩，案例豐富，引導(dǎo)學(xué)生多元閱讀、主動(dòng)思考，在直面文本的沖突與矛盾中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)辨析、學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)選擇，積極建構(gòu)公正、合理、創(chuàng)新的思維方式，形成尊重、包容、理解、開(kāi)放的現(xiàn)代人格。