2023年2月，《全球安全倡議概念文件》指出：當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)，國(guó)際社會(huì)正經(jīng)歷罕見(jiàn)的多重風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是產(chǎn)業(yè)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化的持續(xù)深化，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，生活方式的不斷變革，給大學(xué)生的職業(yè)生涯帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。自2019年底以來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)運(yùn)行受到多重考驗(yàn)，大學(xué)生就業(yè)也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)與就業(yè)雙重壓力之下，大學(xué)生就業(yè)離職的案例越來(lái)越多。《中國(guó)人力資源服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，2020年擬考研暫不就業(yè)等形式的慢就業(yè)比例為6.2%，這說(shuō)明大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不應(yīng)是找工作前的臨時(shí)抱佛腳，而應(yīng)是從容地提前謀劃。2020年7月，印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)提出，要準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。各高校要將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)納入教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，定期組織開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)狀況調(diào)查，注重對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等的監(jiān)測(cè)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和勞動(dòng)觀。
黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。黨的二十大報(bào)告指出：實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略。就業(yè)是最基本的民生。強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。健全就業(yè)公共服務(wù)體系，完善重點(diǎn)群體就業(yè)支持體系，加強(qiáng)困難群體就業(yè)兜底幫扶。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)政策體系，破除妨礙勞動(dòng)力、人才流動(dòng)的體制和政策弊端，消除影響平等就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視，使人人都有通過(guò)勤奮勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)。2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2020年3月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》提出，要健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，大中小學(xué)要將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。2020年7月，《綱要》提出：將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。以勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，鼓勵(lì)、支持各地利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程監(jiān)測(cè)與紀(jì)實(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。2021年8月24日，舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹勞動(dòng)教育進(jìn)課程教材情況時(shí)強(qiáng)調(diào)：注重全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，防止把新時(shí)代勞動(dòng)教育與過(guò)去的勞技訓(xùn)練混為一談。大學(xué)生要通過(guò)勞動(dòng)教育形成勞動(dòng)素養(yǎng)，從而為職業(yè)生涯規(guī)劃和進(jìn)入職業(yè)世界打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)新時(shí)代高校勞動(dòng)教育，應(yīng)注重學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。建立勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，能夠客觀反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)能力、勞動(dòng)態(tài)度的發(fā)展變化，這對(duì)其未來(lái)求職升學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等都是有益的參考。
安全科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型和應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，更應(yīng)通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提升和價(jià)值塑造，從而塑造學(xué)生正確的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀和成才觀；同時(shí)，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將職業(yè)生涯規(guī)劃納入學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的全過(guò)程，使學(xué)生具備必需的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和勞動(dòng)素養(yǎng)。這樣才能彰顯新時(shí)代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的新要求、新規(guī)范、新戰(zhàn)略。
正是在這樣的背景下，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在傳統(tǒng)職涯理論的基礎(chǔ)上引入國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)理論、校友職涯實(shí)例和公文寫(xiě)作理論，組織開(kāi)展《大學(xué)生職涯規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)》的編寫(xiě)，為落地專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)教育進(jìn)行了有益的探索與嘗試。
本書(shū)分為上下篇，共六章，各章主要內(nèi)容簡(jiǎn)介如下：
第一章 大學(xué)生職涯規(guī)劃基礎(chǔ)(由王菲負(fù)責(zé)編寫(xiě))，主要介紹職業(yè)生涯概念，自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)生涯決策、設(shè)計(jì)和實(shí)施等職涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)與設(shè)計(jì)流程。
第二章 安全科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論(由任國(guó)友負(fù)責(zé)編寫(xiě))，主要介紹安全科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科發(fā)展歷史和學(xué)科體系，以及安全工程、職業(yè)衛(wèi)生工程和應(yīng)急技術(shù)與管理本科專(zhuān)業(yè)的基本概況、人才能力與素質(zhì)要求。
第三章 安全公文寫(xiě)作(由羅廣負(fù)責(zé)編寫(xiě))，主要介紹安全類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員在從業(yè)過(guò)程中常用的命令類(lèi)、公告類(lèi)、決定類(lèi)、通報(bào)類(lèi)、報(bào)告類(lèi)和紀(jì)要類(lèi)公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)與要點(diǎn)。
第四章 大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)(由戰(zhàn)帥負(fù)責(zé)編寫(xiě))，主要介紹大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法以及校院系自我三級(jí)勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
第五章 國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展實(shí)例(由錢(qián)雪駿負(fù)責(zé)編寫(xiě))，主要介紹安全工程、職業(yè)衛(wèi)生工程和應(yīng)急技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在出國(guó)與考研、國(guó)企就業(yè)和私企創(chuàng)業(yè)的職業(yè)發(fā)展成功實(shí)例。
第六章 國(guó)外安全專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)生涯實(shí)例(由張博思負(fù)責(zé)編寫(xiě))，主要介紹美國(guó)、英國(guó)和日本安全科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育狀況、安全類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)能力與素質(zhì)要求，并從職業(yè)初期、中期和后期三個(gè)階段介紹了國(guó)外安全人員職業(yè)發(fā)展實(shí)例。
本書(shū)由任國(guó)友統(tǒng)稿，并特邀中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院安全工程學(xué)院劉燕進(jìn)行全書(shū)審讀。本書(shū)部分內(nèi)容為2022年度高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題中小學(xué)勞動(dòng)教育基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)(項(xiàng)目編號(hào)：22LD0207)、2022年北京市社會(huì)科學(xué)基金決策咨詢(xún)項(xiàng)目平安北京校園新興風(fēng)險(xiǎn)治理對(duì)策研究(項(xiàng)目編號(hào)：22JCC123)和國(guó)家級(jí)課程思政示范課程項(xiàng)目應(yīng)急決策理論與方法[《關(guān)于公布課程思政示范項(xiàng)目名單的通知》(教高函〔2021〕7號(hào))]的階段性成果。
最后，將國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)理論、校友職涯實(shí)例和勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)納入職涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程是本書(shū)編寫(xiě)的一個(gè)重要特色與創(chuàng)新點(diǎn)，體現(xiàn)了大學(xué)生職涯規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的集體智慧結(jié)晶，生動(dòng)地呈現(xiàn)了學(xué)校在專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)教育方面最新的教學(xué)科研成果。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了清華大學(xué)出版社編輯的大力支持，在此深表謝意。誠(chéng)懇盼望廣大讀者對(duì)本書(shū)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
本書(shū)免費(fèi)提供教學(xué)課件、教學(xué)大綱、典型案例等教學(xué)資源，讀者可掃描下列二維碼獲取。

教學(xué)課件 教學(xué)大綱 典型案例

應(yīng)本書(shū)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)之邀作序。

劉麗紅
2023年6月
于北京增光路