第一章 科學素養(yǎng)與終身學習

第一節(jié) 科學素養(yǎng)

一、職業(yè)教育的使命與責任

二、素質與素養(yǎng)的區(qū)別和聯系

三、科學素養(yǎng)內涵的演變和基本結構

四、高職生如何提升科學素養(yǎng)

第二節(jié) 終身學習

一、終身學習的內涵

二、終身學習與職業(yè)發(fā)展

第二章 職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展

第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)的內涵

二、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

四、職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論

第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃思維

一、職業(yè)生涯規(guī)劃思維簡介

二、職業(yè)生涯規(guī)劃系統思維的特點

第三節(jié) 學業(yè)生涯規(guī)劃

一、學業(yè)生涯規(guī)劃需要理順四大關系

二、以升學為目標的學業(yè)生涯規(guī)劃

三、就業(yè)型的學業(yè)生涯規(guī)劃

四、創(chuàng)業(yè)型的學業(yè)生涯規(guī)劃

第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的背景

二、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的原則

三、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的步驟

第三章 自我認知與理性思維

第一節(jié) 認知自我

一、自我認知的起源

二、自我認知的內涵

三、自我評價的定義

四、自我效能的價值

第二節(jié) 價值觀

一、價值觀的內涵

二、社會主義核心價值觀

三、不負使命的職業(yè)價值觀

四、職業(yè)精神

五、自我職業(yè)價值觀測試

第三節(jié) 氣質與職業(yè)發(fā)展

一、氣質的概念

二、氣質的類型

三、氣質與工作方式

四、氣質測試

第四節(jié) 性格與職業(yè)發(fā)展

一、性格的概念

二、性格與氣質的關系

三、職業(yè)性格

四、職業(yè)性格與工作方式

五、打造心儀的性格方法

第五節(jié) 職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展

一、職業(yè)興趣的內涵

二、探索職業(yè)興趣

三、霍蘭德職業(yè)興趣類型

四、愛好、特長、興趣的區(qū)別

五、職業(yè)興趣的意義

六、霍蘭德職業(yè)興趣測試

第六節(jié) 職業(yè)素質與職業(yè)能力

一、職業(yè)化素質

二、職業(yè)能力

三、職業(yè)素質與職業(yè)能力的關系

……

第四章 社會認知與時代同步

第五章 職業(yè)決策與影響因素

第六章 智慧求職與技巧應用

第七章 離校手續(xù)與勞動合同

第八章 角色轉換與順利入職

附件：大學生職業(yè)化素質養(yǎng)成活頁式訓練手冊