本書針對(duì)3—4年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和該階段家庭教育的重點(diǎn)組織內(nèi)容。此階段的學(xué)生逐漸熟悉了校園環(huán)境，形成了自己的生活方式，以具體思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡，情緒總體穩(wěn)定，偶有較大波動(dòng)。本書內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)兒童獨(dú)立自主的能力，增長(zhǎng)兒童居家出行的自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)兒童掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法， 結(jié)合身邊的道德榜樣和通俗易懂的道德故事，培養(yǎng)兒童良好的道德行為習(xí)慣，幫助兒童盡快過(guò)渡到小學(xué)高年級(jí)階段。全書從道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣、家長(zhǎng)育兒觀念和方法六個(gè)層面組織問(wèn)題，并提出相關(guān)解決策略，鏈接相關(guān)知識(shí)，使