本書以黨的二十大精神為指導，全面推動二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，突出職業(yè)教育的類型特點，進行教材、教法改革，校企“雙元”合作開發(fā)教材。
本書突出職業(yè)教育特色，適應工學結合人才培養(yǎng)模式的要求，緊跟智能制造等前沿技術的發(fā)展，通過校企合作，引入具有豐富數(shù)控機床操作經驗的企業(yè)一線技術人員和行業(yè)專家參與本書的編寫，緊跟產業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，及時將產業(yè)發(fā)展的新知識、新技術、新工藝、新方法納入書中，反映典型崗位（群）職業(yè)能力要求。本書以理實一體化的教學模式，參照相關國家職業(yè)資格標準，選取和規(guī)劃教學內容，涵蓋了數(shù)控機床加工行業(yè)職業(yè)資格中級工到技師層次的理論知識和實操技能點，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入其中，充分體現(xiàn)了教材內容的針對性、先進性與實用性，有利于職業(yè)學�！叭�教”改革和1+X證書的實施。
本書從培養(yǎng)數(shù)控技能專業(yè)人才的角度出發(fā)，堅持以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心的原則，在內容的安排上，基本理論以夠用為度，突出實用性和可操作性，將數(shù)控加工程序和工藝的編制融合到每個編程實例中，讓學生在學習過程中潛移默化地掌握這些數(shù)控編程指令。
本書的數(shù)控車削和數(shù)控銑削兩章安排有加工實例。加工實例和相關知識點緊密結合，每個加工實例不僅能有效地幫助學生消化所學的知識，更能強化其技能的訓練，提高他們實際動手能力。
本書由東莞市職業(yè)技能鑒定指導中心組織編寫，由繆遇春、吳光明任主編，曾向彬、胡志敏任副主編。其中，彭森榮編寫了第一章，吳波、黃元強編寫了第二章，胡志敏、彭群編寫了第三章第一、二節(jié)，曾向彬、周光平編寫了第三章第三節(jié)，劉惠超編寫了第三章第四節(jié)，繆遇春編寫了第三章第五節(jié)，方玉建編寫了第四章第一、二節(jié)，張立華、高仲康編寫了第四章第三、四節(jié)，吳光明編寫了第四章第五節(jié)。全書由繆遇春統(tǒng)稿。東莞市技能鑒定指導中心對本書提出了很多修改意見。在編寫過程中，東莞市職業(yè)技能鑒定指導中心、東莞市技師學院、東莞理工學校、東莞市高級技工學校、聯(lián)合技工學校、育才職業(yè)技術學校、智通職業(yè)技術學校、華粵職業(yè)技術學校、南華職業(yè)技術學校、南博職業(yè)技術學院、理工學院及東莞模具制造相關企業(yè)也給予了大力支持，在此一并表示衷心的感謝。
限于編者的水平，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者